2024年威海市中考地理试题,立足学科特点,落实立德树人根本任务。试题结构与往年保持基本稳定,试题内容注重对学生综合思维的考查,试题情境真实,设问新颖,重点考查学生地理学科必备知识、关键能力和核心素养。
一、德育为先,彰显时代特征
试题围绕国家发展战略、生态文明建设、优秀传统文化教育等时代主题,突出课程思政价值。如23题以中巴共建的巴西美丽山水电项目为背景,立足国际合作,展现“一带一路”建设成就,体现我国的大国担当;
24题以谷雨节气的习俗、谚语、物候等为切入点,引导学生关注中华优秀传统文化;25题选取黄河流域生态文明建设的典型材料,引导学生深刻理解“绿水青山就是金山银山”的发展理念。
二、真情实境,涵育核心素养
试题选取真实的生活情境,通过主线明确、层层深入、思维链完整的问题设计,将生活与地理知识深度关联,涵育核心素养。如选择题第6、7题,以某校学生的实验设计及实验数据为材料,考查学生对实验设计的直接认识、对实验结论的深度理解,直指地理实践力、综合思维等学科素养的考查。第26题取材“火出圈”的威海和哈尔滨冰雪旅游。
设计了“分析威海冬季不宜开发大规模室外冰雕项目的原因”“推荐威海冬季旅游特色项目”“当好客主人的具体做法”等问题,在区域比较中,认识家乡的自然地理特征;同时,在问题解决中增强热爱家乡和建设家乡的意识,培育学生的人地协调观和家国情怀。
三、注重能力,突出教学导向
试卷客观题、主观题比例设置合理,较好地体现了不同题型的考查功能。客观题减少机械记忆的内容,强化能力层级考查;主观题围绕情境主线,考查学生描述、简述、分析、比较问题的能力,提升试题思维含量,培养创新思维。
如综合题第25题,从空间上看,试题分别节选了黄河上、中、下游的生态建设案例;从内容上看,试题涵盖了生态效益与经济效益的考查;从结构上看,前三题是“分”,第四题是“总”,通过让学生“简述生态保护和高质量发展的关系”,加强对学生的学科能力和地理素养的考查,引导教师开展素养导向的深度教学。
1、养成良好的读图、用图习惯。
要知道威海中考地理知识不仅存在于课本的文字当中,地图也非常重要。在地理学习中,我们要做到左图右书,注意随时运用地图,查阅地图,善于从地图中发现地理知识,寻找地理规律。长期坚持下去,你就能够做到眼中有字,心中有图,文字和图象有机结合在一起,形成正确的空间想象。
2、掌握正确的读图方法。
威海中考地理读图要注意先后顺序,先看图名、图例、比例尺和方向,知道该图表现的主要内容、范围等,再观察图的具体内容。观察要仔细全面,不要漏掉每一个信息。
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