2024年威海市中考历史试题的主要特点是:坚持素养立意,落实立德树人根本任务,充分发挥试题评价的引领作用;突出目标导向、问题导向,加强对学生历史核心素养的考查。
一、坚持立德树人,厚植家国情怀
试题注重加强对学生理想信念、爱国主义、品德修养、奋斗精神等方面的考查,积极培养和践行社会主义核心价值观,弘扬中华优秀传统文化、革命文化和社会主义先进文化,引导学生树立正确的国家观、民族观、历史观、文化观。
如第21题以中国文明发展经历的中国之中国、亚洲之中国、世界之中国三个阶段为背景,通过图片、文字等史料展现中国文明对亚洲、西欧以及世界文明发展的影响,弘扬中华优秀传统文化,增强学生的历史自信和文化自信。
第22题围绕三封红色家书、三幅红色文物图片、三次党的重要会议创设问题情境,弘扬革命文化,引导学生树立正确的国家观、民族观,增强历史责任感。此外,试题还引用四则威海地方红色史料资源,发掘乡土红色文化的教育价值,弘扬革命精神,传承红色基因。
二、坚持依标命题,突出核心素养
试题以课程标准为依据,以初中历史主干知识为抓手,多角度考查学生的历史核心素养,用丰富多彩的史料引导学生进行历史探究,在知识的应用过程中考查学生处理历史信息、理解历史事件、解决历史问题的能力。如第23题提供了有关市场发展的文字、图片等材料,重点考查学生获取有效信息和概括、分析、综合等解决历史问题的能力。
三、坚持问题导向,注重情境创设
试题注重创设多层面的真实问题情境,且呈现形式多样化,图文并茂。试题采用文献、图表、地图、图片、年代尺等多种方式,考查学生史料实证的历史意识和处理历史信息的能力。如试题选用了时事新闻1个、文献史料12个、图表8个、地图2幅、图片27幅等。
四、凸显能力考查,培养探究精神
试题注重提高思维含量,凸显对学生历史思维品质和探究精神的考查。能力考查的试题在全卷中的比例占到70%以上,题型主要是综合性、探究性、开放性试题,引导教师加强对学生探究能力和创新意识的培养。
试题体现大概念统摄下的单元设计理念,注重古今贯通、中外关联。四道材料解析题都以大任务、大问题为统领,从联系性、综合性的角度考查学生分析历史重要概念、重大变革、重要人物和进行历史解释的综合能力。
利用思维导图:思维导图作为一种学习方法,在复习威海中考历史方面有很多优势。它可以帮助我们把每个单元或者每一课的知识点整合成一个完整的体系,从中心主题到分支主题再到具体细节,形成一个层次清晰、逻辑严密、关联紧密的结构。这样可以让我们从整体上理解和把握历史知识点,避免遗漏或者混淆。
关注时事热点:结合海峡两岸关系、局部战争、大国关系、民族团结等成为国际社会广泛关注的问题来锻炼分析和解题能力。这些热点问题不仅能帮助理解当前事件的历史背景,还能在威海中考历史考试中应用到相关知识点。
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