化学元素周期表中的56个元素分别是:锂(Li)、铍(Be)、氢(H)、氦(He)、锶(Sr)、碳(C)、氮(N)、氧(O)、氟(F)、钠(Na)、镁(Mg)、铝(Al)、锗(Ge)、硅(Si)、磷(P)、硫(S)、氯(Cl)、钾(K)、钙(Ca)、钪(Sc)、锆(Zr)、铬(Cr)、锰(Mn)、钒(V)、镍(Ni)、镉(Cd)、铜(Cu)、铱(Ir)、铂(Pt)、金(Au)、银(Ag)、锡(Sn)、锑(Sb)、镍(Ni,重复)、镓(Ga)、钇(Y)、钼(Mo)、铯(Cs)、镁(Mg,重复)、铿(疑似铷,Rb)、钛(Ti)、锡(Sn,重复)、锆(Zr,重复)、钪(Sc,重复)、钯(Pd)、铱金属(可能表述不准确,一般为铱,Ir)、钌(Ru)、铑(Rh)、钽(Ta)、铯(Cs,重复)、钍(Th)、铋(Bi)、汞(Hg)、锶(Sr,重复)、钡(Ba)、镤(Pa)、镥(Lu)和钔(Md)。这些元素是现代化学研究的基础,它们的组合构成了各种化学物质,科学家和教师们可以利用这些元素来进行研究和教学,帮助人们更好地理解化学物质的性质和结构。
化学元素符号的记忆可以采用多种方法,让学习变得更加轻松有趣。
化整为零,分散记忆。从常见元素符号入手,采取化整为零的策略,分门别类、多角度地进行有意识的记忆。先记住每节课学习的元素符号,在以后的学习中逐渐掌握与拼音相近的元素符号,像钠(Na)、钡(Ba)、氦(He)、氩(Ar)等。
易混符号,对比记忆。对于由两个字母组成,且第一个大写字母(或第二个小写字母)相同的元素符号,单独列出来,运用对比强化记忆。①铜(Cu)、钙(Ca)、氯(Cl);②铝(Al)、银(Ag)、氩(Ar)、金(Au);③氦(He)、氖(Ne)、铁(Fe);④镁(Mg)、汞(Hg)、银(Ag)。
编制诗歌,韵语记忆。初中上册课本要求记忆和掌握的元素有27种,其中非金属元素13种,金属元素14种。如果将这27种元素和溴编成韵语诗歌,记忆就变得有趣味了。碳氢氧氮硅硫磷(CHONSiSP);钾钙钠镁铝铁锌(KCaNaMgAlFeZn);氟氯溴碘氦氖氩(FClBrIHeNeAr);钡镁铜汞银铂金(BaMgCuHgAgPtAu)。
赋予意义,谐音忆。把需要记忆的化学内容跟日常生活中的谐音结合起来进行记忆,使无意义识记转化成有意义识记。如记忆金属活动顺序表中的15种元素:钾钙钠镁铝锌铁锡铅(氢)铜汞银铂金KCaNaMgAlZnFeSnPbHCuHgAgPtAu
可谐音为:“加个那美女,锌铁锡铅氢,统共一百斤。”又如记忆地壳中前四位元素的含量顺序:氧硅铝铁(OSiAlFe),可谐音为“养闺女贴”,即养了一个闺女出嫁时要贴嫁妆。
编制谜语,猜谜记忆。将元素编制成谜语,金属之冠——(钾K、金属);黄金被盗——(铁Fe、金属);气管炎——(氮N、非金属);端着金碗讨饭——(钙Ca、金属);美金——(镁Mg、金属);河流遇旱,水落石出——(硫S、非金属);土石方——(硅Si、非金属);辛勤劳动挣钱多——(锌Zn、非金属);离开水就臭——(溴Br、非金属);两口合一金——(铝Al、金属)。
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