顺应时代的发展,多灌输先进思想,保证学生能够想到未来的发展。朝着时代的发展这一伟大方向,给学生灌输积极的思想,保证学生的未来能够更上一层楼,同时,为了提高积极性,还需要提高个人的品德修养。
制定严格的制度,保证从严治班,从严治学,保证每个学生能够学到知识。制定一系列的制度,保证学生能够在制度的限制下,遵规守矩,从严治学,在严格的制度下,让学生遵守制度规范。
多关注学生的发展,多关注学生的生活状况。多在关注学生的发展中,了解学生的生活,在个人的发展中,注意个人的品德修养,给老师留下好印象,关心学生的发展的同时,更应该多给学生予以鼓励。
提倡学生说与讲,让学生在学习过程中,能够讲出来。在课堂上,提倡学生的说与讲的能力,能够在讲的过程中,更熟悉自己所学到的知识,更能够熟悉的认知到学习的重要性。
1、从学生的主导需要入手,让学生明确学习目的
当个人和群体因缺乏某种刺激时会呈现一种不平衡状态,对这种不平衡状态以及要求达到新的平衡的体验表现为需要。人们从事各种活动的目的产生于需要,活动的动机也产生于需要。活动动机是需要的具体表现形式,是推动人们进行活动的内部动力。
要调动学生学习的积极性,教师必须从学生的需要入手,想方设法阐明所学知识与他们未来的生活、未来的发展的利益关系,使学生认识到知识对社会和对自己的意义而产生学习的需要,使学生明确学习目的,以推动学生自觉、主动、积极地获取知识,发展能力。
2、启发学生的求知欲望和认识兴趣
强烈的求知欲望和认识兴趣,是经常推动学生积极学习的动力。人们的求知欲望和认识兴趣,除产生于认识需要外。还产生于人的好奇心、好胜心。因此,教学过程,教师必须创造条件,如设疑、质疑,设计一些与教学内容相关的学生想知而未知的问题。激发学生的求知欲望。
创设一定的情境,让学生在课堂上充分活动、动脑、动口、动手,在学有所得中体会到学习的乐趣,促使学生形成认识兴趣。教学实践证明,学生一旦对学习活动产生兴趣,就会产生探求新知识的热情。就会成为学生较稳定的,持久的学习动力。
3、教学内容必须丰富有趣,教学方法新颖灵活多变
人们从事各种活动的积极性,不仅跟人们的需要、兴趣、活动的目的直接联系,而且与人们从事活动时大脑皮层神经元兴奋程度密切相关。当大脑皮层神经元处于兴奋状态时,注意力就易集中,积极性就高。
在教学过程中,教师所选择的教学内容丰富有趣,教学方法新颖灵活多变,能提高学生大脑皮层神经元的兴奋程度,扩大兴奋面积,促进学生注意力稳定集中,提高学习的积极性,提高教学的质量。
1. 制定目标:无论是什么目标都可以,比如想要在拥有1万个粉丝,或者比邻居二狗子过得更好。没有目标的时候,肯定没有动力。
2. 勇敢面对挫折:学习任何一项技能都会遇到困难和挫折,就算是牛人也不例外。遇到挫折不要气馁,这是正常的,坚持下去就会逐渐克服困难。
3. 获取反馈:多跟别人交流沟通,从外部获得反馈。特别是那些鼓励你的朋友,他们给你的正面反馈非常珍贵,一定要珍惜这些朋友。
4. 重复目标:把你的目标写下来,每过两三个月就重复写下自己的目标,这样做会获得更大的力量。
5. 寻找榜样:找一个你认可的人并追随他,学习他的方式,模仿他的行为。这样做容易激发自己的积极性。
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