五猖会主要内容概括 讲了什么故事

《五猖会》是朝花夕拾中的第四篇，主要讲述了“我”小时候非常渴望看迎赛神节，以及父亲强迫他背诵诗经时“我”的痛苦《五猖会》。 记述迎神赛会的习俗，揭露封建教育制度对孩子的破坏。

《五猖会》主要内容

《五猖会》是现代文学家鲁迅于1926年创作的一篇回忆性散文，此文匠心独运，开篇就为参加赛会蓄势，先写童年看赛会，然后写《陶庵梦忆》里的热闹赛会，接着写自己见过的比较隆盛的赛会，这些都在为写五猖会做铺垫。然而，接着转写父亲要求“我”背书，“我”失望、郁闷之极，最后终于背书成功，得以去看五猖会，而作者并没写五猖会的盛况；表达了作者强烈谴责封建强权教育对孩子天性的扼杀。

《五猖会》主要角色

《五猖会》父亲：鲁迅塑造的“父亲”形象看起来不近人情。 他利用孩子爱玩的本能强迫孩子背书，给孩子留下心理阴影，揭示封建家长制对孩子天性的压抑和破坏。《五猖会》“我”(鲁迅先生)：期待着迎神赛会，知道想看就兴奋，父亲背书后失望，扫兴。

《五猖会》赏析

《五猖会》一文通过强烈的对比反衬手法，将曾经盼望观看赛会的那种急切及兴奋情绪，结 果与父亲强迫自己背诵《鉴略》起冲突，造成了自己无比扫兴的心情。此文揭露了封建教育 制度对儿童的摧残，表达了内心的强烈谴责。

在整个近代史的发展中，鲁迅先生无疑是最具有批判色彩的代表人物，在这个近乎灰暗的历 史中，他好似一盏启明灯，为后人照亮前路。

《五猖会》作为一篇散文式的回忆录，既介绍了《陶庵梦忆》中的热闹赛会，引发了童年的 回忆，又通过父亲强迫自己在临行前背书的经历表达出了旧社会封建强权教育是如何扼杀了孩子们的天性