1、注重基础知识点的掌握和补差意识,就是明确老师每天讲了那些知识点,这些知识点在例题上是如何运用的,老师讲到自己以前学过但又不会的要及时记录到本子上,争取以后要会;
2、要注重思考和归纳总结,老师讲过的题目不能仅仅是听懂,还要思考为什么要这么做,还可以怎么做,这道题目用了哪些知识点,是如何运用的,坚持思考一定可以提高个人的解题能力,对于某些问题要归纳其规律性,善于归类;
3、要有复习意识,人不是机器,不可能不遗忘,根据自己的实际情况,坚持一段时间把前面的作业复习一遍会有好的效。
1、重视夯实数学双基
在复习过程中夯实数学基础,要注意知识的不断深化,重视强化题组训练——感悟数学思想方法
除了做基础训练题、平面几何每日一题外,还可以做一些综合题,并且养成解题后反思的习惯。反思自己的思维过程,反思知识点和解题技巧,反思多种解法的优劣,反思各种方法的纵横联系。
而总结出它所用到的数学思想方法,并把思想方法相近的题目编成一组,不断提炼、不断深化,做到举一反三、触类旁通。逐步学会观察、试验、分析、猜想、归纳、类比、联想等思想方法,主动地发现问题和提出问题。
2、合理定位
有舍有得填空题的后几题都是精心构思的新题目,必须认真对待;选择题的不少命题似是而非,难以捉摸;可是,不少学生却一带而过,直奔综合题,造成许多不应有的失误。其实,综合题的最后一个小题总是比较难,目的是提高考试的区分度,但是只有4分左右。如果暂且撇开,谨慎对待116分的题目,许多学生都能考出不俗的成绩。
3、作业要“思、问、集”
作业一定要养成独立思考的习惯,多从不同的方法、角度入手,多从典型题目中探索多种解题方法,从中得到联想和启发。同时,还应多树立数学解题思想,如:方程的思想、函数的思想、数形结合的思想等常用方法;对于难题,要多问几个为什么,如改变条件、添加条件、结论与条件互换,原结论还成立吗?另外,对于自己作业、试卷中出现的错误,最好能准备一本错题集,以便今后复习中使用。做到绝不出现第二次类似错误。
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