初一数学差怎么办 该如何补救

初一数学差可从多方面补救。先扎实基础，熟背公式定理并理解运用。改进学习方法，多做练习总结规律，养成预习、复习、整理错题习惯。培养逻辑思维，可通过玩数学游戏、做推理题等。还可借助线上课程拓展学习，积极请教老师同学，激发学习兴趣，逐步提升成绩。

初一数学成绩差的原因是什么

（一）成绩不佳的具体表现

初一数学差的学生在成绩上往往表现为考试中得分较低。具体来说，他们在做题时常常模棱两可，对于基础题型可能还能应对，但一旦基础题型稍加变型就不会做了。

（二）主要原因分析

基础不扎实

定义、公式记忆不熟练，解题步骤和方法掌握不牢。初一学生在学习过程中，常常觉得看书时很多知识都懂了，但一到考试就发现实际上还有很多知识没有完全掌握。很多同学在平时学习时，对数学定义、公式记忆不熟练，基本解题步骤和方法掌握得不扎实，导致在考试中经常遇到做题模棱两可的苦恼。

学习方法不当

记住概念、公式等但未及时应用，解题方法得不到巩固，时间一长就遗忘。初一学生在学习的时候，虽然对相关知识的概念、公式、基本方法暂时都记住了，可并没有及时应用，其中的方法得不到及时的巩固。这样时间一长，之前靠短时记忆的内容竟然都忘了，或者基础的题型稍加变型就不会做了。

缺乏学习兴趣

一开始没学好导致成绩不好，丧失学习兴趣，形成恶性循环。兴趣是最好的老师，初一学生如果一开始没有学好数学，导致成绩不好，就很容易丧失学习兴趣，从而形成恶性循环。

逻辑思维能力欠缺

部分同学偏向形象和感性思维，对数学的数字和逻辑思维较弱，遇到难题处理吃力。每个人思维能力各不相同，有些初一学生比较偏向形象和感性思维，对于数学的数字和逻辑思维相对较弱。这样的学生对于数学的基础知识和基本理解方面不会有太大问题，但可能在遇到一些相对较难的题的处理上会感觉比较吃力。

初一数学成绩差该怎么办

（一）激发学习兴趣

长久以来，兴趣是最好的老师。初一数学差的学生往往对数学缺乏兴趣，这会极大地影响他们的学习效果。激发学生对数学学科的学习兴趣，能够提高课堂听课效率，为后续的学习打下良好的基础。可以通过一些有趣的数学故事、数学游戏等方式，让学生感受到数学的魅力，从而激发他们的学习兴趣。

（二）打好基础

熟读课本内容熟记各章节重要公式、定理、例题，掌握基础考点知识和知识结构。初一学生应认真阅读数学课本，对课本中的公式、定理、例题进行深入理解和记忆。只有掌握了这些基础知识，才能更好地应对各种数学问题。

多做练习题选择针对性练习题集，逐步增加难度，总结解题方法，巩固知识点。通过做练习题，学生可以熟悉各种题型，掌握解题方法，提高解题能力。在做题的过程中，要注意总结归纳，将相似的题型进行分类，找出解题的规律和方法。

（三）改进学习方法

求教与自学相结合在学习中争取教师指导和帮助的同时，主动学习、探索、获取知识。学生不能仅仅依赖老师的讲解，还应该主动学习，积极探索，通过自己的努力获取知识。遇到问题时，可以向老师请教，也可以通过查阅资料、与同学讨论等方式解决问题。

学习与思考相结合认真研究课本内容，提出疑问，追本穷源，掌握推导过程中的数学思想和方法。在学习数学的过程中，要善于思考，对课本中的内容进行深入研究，提出自己的疑问。通过追本穷源，掌握推导过程中的数学思想和方法，提高自己的思维能力。

学用结合，勤于实践将所学理论知识应用于实践，掌握抽象概念的本质含义，了解从实际模型中抽象为理论的演变过程。数学是一门实践性很强的学科，学生要将所学的理论知识应用于实践中，通过解决实际问题，掌握抽象概念的本质含义，了解从实际模型中抽象为理论的演变过程。

及时复习，增强记忆当天消化课堂内容，先复习后做练习，经常进行单元总结，使知识系统化、深刻化。及时复习是巩固知识的重要方法。学生应该当天消化课堂内容，先复习后做练习，经常进行单元总结，将所学的知识系统化、深刻化，提高记忆效果。

总结学习经验，评价学习效果总结听课、阅读和解题中的收获和体会，有利于知识体系建立、解题规律掌握和学习方法调整。学生要定期总结自己在听课、阅读和解题中的收获和体会，找出自己的不足之处，及时调整学习方法，建立完善的知识体系，掌握解题规律。