初三历史怎么学 有什么学习方法

初三历史学习，需先培养兴趣，可借历史小说、电影等点燃热情。学习时读懂课本，预习、听讲、巩固、总结环环相扣，整理时间轴明晰脉络，善用化简、比较等记忆法牢记知识。答题注重规范表达，复习依计划进行，结合热点构建知识网，多思多练，提升素养与成绩。

初三历史的学习方法有哪些

读懂课本

读懂、读透历史课本是学好初三历史的重要一步。历史课本中各个历史事件之间存在着紧密的关系，只有深入理解这些关系，才能加强对知识的掌控力。

在阅读课本时，要学会区分叙述性语言和结论性语言。叙述性语言是对历史事件或过程的描述，只需了解；结论性语言是对历史事件、过程或人物的总结评价，既要记忆又要理解掌握。在学习新航路开辟的影响时，就需要从正反两个方面去理解结论性语言部分的内容。

做好预习

提前预习课本能够帮助我们了解知识背景体系和要点，带着问题上课会更加高效。预习就像战前的火力侦察，可以发现自己的薄弱环节，提高自学能力和听课效率。在预习时，要认真读一遍即将学习的内容，把不太理解或有疑问的句子圈画出来，也可以写下自己的想法和疑问。

认真听讲

课堂认真听讲是学好历史的关键。上课时要认真专注地听老师讲解和同学发言，积极思考，敢于发表自己的意见。同时要做好笔记，把上课的要点、线索记下来，课后补充完整。

通过动手、动眼、动耳和动脑等多方面的刺激，加深对知识的理解记忆。在听讲过程中，要思考历史人物和事件的纵向、横向联系，将零散知识点整合到知识系统中。

课堂巩固

通过练习检测和巩固预习、听讲的效果，了解自己的不足和薄弱环节。做练习时要认真思考，独立完成，做完后用红笔校对答案，以便下次重点复习错题。这样可以及时发现问题并加以解决，避免再次犯错。

课后总结

不断复习所学知识，了解历史事件的前因后果和纵横联系，不仅可以巩固已学知识，还能为学习新知识做好准备。复习时可以采用先读一遍要背的内容，然后边写边记忆的方法，过一段时间后再在脑子里像放映电影一样重过一遍，在迂回中不断推进记忆。

初中历史记忆方法有哪些

1.化简记忆法

化简复杂内容，舍弃次要部分，记住关键字眼，再进行拓展记忆。中国近现代史中关于中英《南京条约》内容，可化简为“割、赔、开、关”四个字，即“割”香港岛给英国，“赔”款2100万银元，“开”放沙（市）、重（庆）、苏（州）、杭（州）四处通商口岸，“关”税协定。通过这种方式能较快地达到记忆目的。

2.公式记忆法

总结历史问题公式，按公式记忆解答，形成网络记忆。如历史事件=时间+地点+人物+简单过程+结果+意义；经过=准备+发生+结果；意义=作用+特点+影响；人物=姓名+时代+事迹（包括思想、活动或著作）+影响；作品=作者+成书年代+内容+意义（或影响）；会议=时间+地点+人员+内容+作用；条约=时间+地点+签订双方+内容+影响；改革=时间+改革人+内容+意义；战役=时间+作战双方+经过+后果。用这种方法可将复杂的内容进行简化概括，抓住几个要点作为支点进行扩充，能较快地熟记基本内容。

3.比较记忆法

对有联系的事件或人物归类比较，找出异同点，防止张冠李戴。比较记忆法有多种做法，如把性质相同而特点不同的历史现象进行比较，像秦、隋相比，汉、唐之比较等；把某些表现相似而性质不同的历史现象进行比较，分清不同性质，形成不同概念；把性质相同但发生在不同时期的历史事件加以综合比较，区分异同，如中国近代许多不平等条约及其对中国社会的影响等；还可以进行中外比较，如世界上最先进入奴隶社会的四个国家之比较，中国与西欧进入封建社会之比较，中国古代经济、科技发展与西方之比较等。

4.列表图示法

用表格图示使同类知识连贯，化繁为简，便于记忆复杂史料。列表法最大优点是简明、醒目，是帮助记忆的有效方法，尤其在记忆复杂史料方面作用明显。如古代政治改革（变法）、重大战役、科技文化成就；近代史上外国侵略者五次侵华战争，中国现代史上党的两次重要会议；世界史里的三大宗教，资产阶级革命，两次世界大战等等。