我们一般需要从几个方面去判断:
1.孩子目前对学习是否感兴趣
这是目前有大部分学困生的共同问题,由于学习成绩的不理想,继而导致丧失了对学习的兴趣,更深一步加剧对学习的厌恶感,一提到学习,就提不起兴趣。
2.上课是否能够认真听讲(不是坐着就行,是要主动思考发言)
这是孩子的学习习惯问题,在小学的学习过程中,由于没有注重学习习惯的养成,造成孩子无法在课堂上集中精神认真听课,积极思考,你看着是在那坐了一节课,其实就是在那“坐”了一节课,为啥?没有动脑子啊!
3.课后作业是否愿意完成
不管做的对与错,快与慢,只要愿意做,也是学习态度的一种体现。
这里的前提就一点,只要孩子还愿意学,那么一切都好办。可以适当通过课外辅导的方式来解决问题,并且一定要是一对一辅导,班课还是放弃吧,已经差成这样了,还跟着班课混啥呢?
仔细审题
考试时精力要集中,审题一定要细心。要放慢速度,逐字逐句搞清题意(似曾相识的题目更要注意异同),从多层面挖掘隐含条件及条件间内在联系,为快速解答提供可靠的信息和依据。否则,一味求快,丢三落四,不是思维受阻,就是前功尽弃。
做题原则“一快一慢”
这里所谓的“一快一慢”指的是审题要慢,做题要快。
题目本身实际上是这道题目的全部信息源,所以在审题的时候一定要逐字逐句地看清楚,力求从语法结构、逻辑关系、数学含义等各方面真正地看清题意。有一些条件看起来没有给出,但实际上细致审题你才会发现,这样就可以收集更多的已知信息,为做题正确率寻求保障。
步步为营
数学中考阅卷评分实行懂多少知识给多少分的评分办法,叫做“分段评分”或者“踩点给分”——踩上知识点就得分,踩得多就多得分。而考生“分段得分”的基本策略是:会做的题目力求不失分,部分理解的题目力争多得分,能分步做的一定不列综合式,解答过程中,该展示的推理过程和步骤决不省略,一个题目不能完整做出也要尽可能得分。会做的题目若不注意准确表达和规范书写,常常会被“分段扣分”。
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