1.多音字组词。
2.选择多音字的正确读音。
3.给一个音节写出3个(或若干个)以上的汉字。
4.写出汉字的笔画(或笔顺)。
5.按汉字的结构要求写字。
6.加(或换)偏旁组字再组词
7.选字填空。
8.区别形近字组词。
9.找出错别字并改正。
10.把下面繁体字的简化字写出来。
11.查字典,按要求填空。
12.读一读,给句子中的加点字选择正确的字义。
13.根据一个字的不同意思组词。
14.给带点字写出(或选择)正确的解释。
15.联系上下文解释词语的意思(或是同一个词语的不同意思)。
16.写出近义词(或反义词)。
17.找出句子中的近反义词。
18.将前后搭配得当的词语用线连起来。
19.解释成语中加点字的意思。
20.按要求写成语(如按来源写,按季节写,按数字写等)
1、某句话在句子中的作用:
文首:开篇点题;渲染气氛(记叙文、小说),埋下伏笔(记叙文、小说),设置悬念(小说),为下文作铺垫;总领下文;
文中:承上启下(过渡);总领下文,总结上文;
文末:点明中心(记叙文、小说);深化主题(记叙文、小说);照应开头(议论文、记叙文、小说)。
2、修辞手法的作用:
(1)它本身的作用;(2)结合句子语境
比喻、拟人:生动形象,答题格式:生动形象地写出了+对象+特性;
排比:有气势、加强语气、一气呵成等,答题格式:强调了+对象+特性;
设问:引起读者注意和思考,答题格式:引起读者对+对象+特性的注意和思考;
反问:强调,加强语气等;
对比:强调了突出了;
反复:强调了加强语气。
3、某句话中某个词换成另一个行吗?为什么?
动词:不行。因为该词准确生动具体地写出了。
形容词:不行。因为该词生动形象地描写了。
副词(如都、大都、非常、只有等):不行。因为该词准确地说明了的情况(表程度、表限制、表时间、表范围等),换了后就变成,与事实不符。
4、一句话中某两三个词的顺序能否调换?为什么?
不能。因为(1)与人们认识事物的(由浅入深、由表入里、由现象到本质)规律不一致;(2)该词与上文是一一对应的关系(3)这些词是递进关系,环环相扣,不能互换。
5、段意的归纳
记叙文:回答清楚(什么时间、什么地点)什么人做什么事,格式:时间+地点+人+事;
说明文:回答清楚说明对象是什么,它的特点是什么,格式:说明(介绍)+说明对象+说明内容(特点);
议论文:回答清楚议论的问题是什么,作者的观点怎样,格式:用什么论证方法证明了(论证了)+论点。
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