当然了这一理论对于超级学霸和学渣不适用,到了初中发现学霸级别学生大部分都是从小学开始就很优秀的,他们的优秀不仅仅体现在成绩上,更重要的是在学习态度、习惯额方法上。
小学的学习为初中的学习奠定基础,一方面是知识基础,另一方面是思维基础,这两方面决定了学生的学习潜力。在小学,学校考试大部分都是比较基础的,只要学生的基础好,成绩就能保持在一个不错的水平。平时的考试对学生的思维能力的考察比较少,单从学校的成绩是很难体现出学生的思维能力和水平的,但是思维方面的差距已经形成并逐渐拉开,到了初中阶段,思维方面的差距在成绩上就会逐步体现出来。
小学学的基础知识一般来说只是对你在基础学习阶段知识上的一个积累,到了初中的话我们会接触更多的相处比较高层次的知识点,在初中的话如果能够掌握好一定的学习方法的话成绩提高也自然不是难事,只要自身在初中努力学习的话,终究会能够实现成绩提高的。
提高听课质量要培养会听课,听懂课的习惯。注意听教师每节课强调的学习重点,注意听对定理、公式、法则的引入与推导的方法和过程,注意听对例题关键部分的提示和处理方法,注意听对疑难问题的解释及一节课最后的小结,这样,抓住重、难点,沿着知识的发生发展的过程来听课,不仅能提高听课效率,而且能由“听会”转变为“会听”。
培养自学预习的习惯。自学是获取知识的主要途径,就学习过程而言,教师只是引路人,学生是学习的真正主体,学习中的大量问题,主要靠自己去解决。
及时对听课内容进行复习,进行积极的回忆和必要的重新学习,以加深对学习内容的总体理解,减少遗忘。而且,遗忘的进程是不均衡的,刚开始遗忘得较多、较快,以后遗忘得较少。
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A一般是:85~100分。大多数就是优,良,及,不及的划分。A=85—100;B=84—70;C=69—60;D=60以下。
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