初二数学不好还能补回来了吗

俗话说“学好数理化，走遍天下都不怕”，由于可见数学带来的重要性，初二又是比较关键的时期，如果孩子数学不好的话，家长一定要让孩子重视起来，那么初二下册数学差了还有救吗？当然有救，虽然初二下学期非常关键，但是只要孩子掌握住学习方法，养好良好的学习习惯，那么数学成绩提高还是有机会的。

初二下册数学差了怎么补救

1.补基础。初二基础太差，就必须先去巩固基础，让孩子把课本认认真真过一遍，基础知识点，基础例题和练习题都过一遍，以学懂为标准，课本上的东西比较基础，难度也不是很大，对于补基础是最适用的。把基础知识点，重点难点和易错点都梳理出来，首先对基础知识点要理解和掌握，然后运用基础知识点去做一些基础题。

在初二阶段如果能将课本啃透了，考个八十分不是什么问题。补基础需要让孩子坚持下去，不能三天打鱼两天晒网，要制定一个计划，每天都去执行，哪怕只复习巩固一个知识点，就必须要掌握了，坚持一段时间后，肯定有所提升，在做题和考试中如果能有所突破，必然会调动学习的积极性。

2.强化训练。初二数学成绩要想提高，必须要多做题，虽然不提倡题海战术，但是也一定要有题量基础，比如对于一个知识点，做五道题和做五十道题，效果是不一样的，如果孩子做五道，可能就是照猫画虎，感觉很简单，但是如果他做五十道的话，就不是简简单单的照猫画虎了，而是这种题型直接就印在他的脑子里了，以后再遇到这样的题型，随手就可以做出来了。

而且多做题的另一个好处就是，初二孩子会下意识的去总结归纳同一知识点所涉及到的所有题型，而且会发现，其实就这么多的题型。这样去坚持的话，孩子就会发现数学其实不是那么难，原来如此简单。而且如果遇到难的题型的话，不会再像以前一样直接不做绕着走，而是有一种一定要把它做出来的欲望。所以，强化训练是必不可少的！

初二数学不好怎么补救

1、巩固基础

初二学生的数学不好，那就说明基础太差，所以必须先去巩固基础。孩子要把课本认认真真过一遍，基础知识点，基础例题和练习题都过一遍。孩子要把基础知识点，重点难点和易错点都梳理出来，并且要理解和掌握，然后去做一些基础题。在初中阶段如果能将课本啃透了，考个八十分不是什么问题。

2、做题求精

在公式记清楚的前提下，初二孩子可以适当的做题，但不要盲目的做很多题型，到最后一种都没有记住，其实这样就是在浪费时间。不管做题也好，做事情也好不在于做的多，而是在于精。只要你把一种题型掌握熟练了，以后遇到同类型的题，还是会易如反掌的，所以不要盲目追求多。

3、把课后复习工作做到位

初二数学成绩差的学生要把复习工作做到位，尤其要把错题及时整理到错题本，不仅要分析每道错题涉及的知识点，把这些知识点重新复习巩固一遍。当然，孩子还要总结每道错题的解题方法，并找一些类似的题目做一做，练练手，这样做就能把自己学习中存在的问题及时解决掉。

4、多做真题

初二孩子可以多做一些典型例题和历次考试真题，迅速熟悉相关题型。如果成绩真的非常差的话，可以先把代数部分攻关下来，确保代数部分的分数尽量拿全，不要失分。之后再去攻克几何，把一些基础的题型做会做熟，在考试中获得相应的分数。这样的话，孩子整个得分不会太差，甚至会略有提升。

初二数学不好怎么补回来

1、学会记笔记

记笔记可能很多家长觉得不难，而且初二学生是有记笔记的，那么为什么数学成绩还是不好呢？要注重思考和归纳总结。老师讲过的题目不能仅仅是听懂，还要会，另外对于上课没听懂的题一定要记在笔记上。

2、让孩子对其感兴趣

培养初二学生数学学习兴趣的途径很多，如让学生积极参与活动提高，并让其体验到成功的愉悦；让学生“积极参与”课堂教学，促使学生思维能力的提高；从认知学习论的角度看，学习的过程，乃是新的学习内容与学生原有的认知结构相互作用形成新的认知结构的过程，这个过程是主体的一种自主行为，而这个学科又具有严密的逻辑性和高度的抽象性等特点，所以学习更需要积极思考，深入理解。

3、积极“想”的习惯。

积极思考老师和同学提出的问题，使自己始终置身于教学活动之中，这是提高学习质量和效率的重要保证。学生思考、回答问题一般要求达到：有根据、有条理、符合逻辑。随着年龄的升高，思考问题时应逐步渗透联想、假设、转化等数学思想，不断提高思考问题的质量和速度。