课前要预习
在上每一新课之前,老师往往让我们先预习课文。如本课的写作背景、要掌握的生字新词、扫除一切障碍,将课文读熟等等。
课内记笔记
语文课堂应该是很有趣味的。善于学习语文的同学,在老师声情并茂地讲解中,不知不觉地一节课时间结束了。但别忘了,在听讲的同时应该学会记好课堂笔记。
要增加识字量
在平时家庭的环境中或者大自然的环境中,家长们要注意刻意引导孩子们去认识周围的字,比如路边广告,或者是商标、图纸等能够吸引孩子们兴趣的。识字处处都可以进行。当孩子们上一年级时,就可以逐渐地开始培养孩子们的写字能力。学写字的时候,应首先让孩子明白汉字的结构和笔画笔顺,可以通过电子书、视频等方式陪同孩子多练习,进行看拼音,写汉字,练习拼音和练习汉字的书写。
1、博览群书是培养孩子语文素养基本功之一,甚至可以说阅读是语文学习的根本。大量的课外阅读是提高孩子初一语文水平不可替代的手段。美国心理学家克拉森的心理实验研究表明,学生充满兴趣的课外阅读对提高他们写作能力的作用,远远大于机械的写作训练。
2、初一语文成绩好的孩子几乎都是特别喜欢课外书。这些孩子往往有很多的积累:语词的积累、素材的积累、情感的积累等。这样的孩子在写作上往往有突出的构思、神奇的用词,在阅读理解方面有杰出的见地,在说话方面有超出他人的见识等。总之,他们由于见多识广而语文根底厚实。
3、作文考试的发展等级要求第四条是创新,有个性色彩。从哪儿创新?怎么创新?“文似看山不喜平。”越陡峭,越雄奇的山峰就越是神秀,俊美;越是一波三折的初一语文文章,就越是引人入胜,悬念迭起,伏笔丛生,照应周密,铺垫大气。无论是作文体例,构思立意,还是谋篇布局,都可以做到与众不同。
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