把教材难点,列出提纲,学生按照老师给的难点,对照教材,逐句逐段来学习教材的内容,重要部分用笔画出,写在笔记本上待老师上课,注意听讲,同时对难点,向老师提出疑问,在教材上画出难点,也可以和同学课下交流、询问。加深理解和印象,对待难懂的,也可以出资料,找出正确答案。有些问题,结合书上的彩图,版画理解,对于课后注解,分析记忆,弄懂为止。
即按照题目要求排除错误的选项,这里的“错”是指表述错误的选项,可以分成两种情况:一是指与题干意思不符合的选项,但选项本身表达的观点没有错误,而是指在题干设定的情景下不符合题干意思而言的错误。这类选择题的设问往往是针对某一历史事件,要求选出关于这一历史事件说法正确的选项,反过来只要排除说法错误的选项,剩下的也就是正确答案了。
思维导图又叫心智图,是表达发射性思维的有效的图形思维工具 ,把各级主题的关系用相互隶属与相关的层级图表现出来,把主题关键词与图像、颜色等建立记忆链接。思维导图充分运用左右脑的机能,利用记忆、阅读、思维的规律,协助人们在科学与艺术、逻辑与想象之间平衡发展,从而开启人类大脑的无限潜能。思维导图因此具有人类思维的强大功能。思维导图是一种将放射性思考具体化的方法。我们知道放射性思考是人类大脑的自然思考方式,思维导图是一种很好的学习辅助方法。
学习政治和历史不能仅仅是囫囵吞枣似的死记硬背,要学会归纳总结。对于初中的历史,可以以时间为线索把所学的历史事件串起来,然后拓展,拓宽自己的历史知识面,进而牢牢掌握课本的内容。对于初中的政治,可以把类似的热点话题总结到一起,比较他们的不同点,比较他们反映事实的差异。
查看更多【历史学习方法】内容孝感市英才外国语学校(孝感市文昌中学高中部),是孝感市教育局直属高中。
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