学习是长时期的活动,必须要有积极的目的指引。首先,应该想清楚孩子学习为了什么?咱们都是普通人,不妨想得现实一点,比如尽孩子所能考一所更好的大学,这样,孩子的平台能高一些,起点就领先一点。
激发内在动力,可以从正反两个方面来思考。努力读书,实现了既定目标,会过上什么样的生活?不努力,又会过上什么样的生活?前者是正向激励,后者是反面鞭策,一正一反,相辅相成。
学习是很艰苦的,必须要有一定的能力与之匹配。能力不足,学习就会很痛苦,而且离目标越来越远!所以,学习之前,要客观评价自家孩子,既不妄自菲薄,也不妄自尊大。只不过说易行难,人们普遍容易犯主观错误。
学习是很单调的活动,离开了监督就容易懈怠。监督方式有两种,一是内心自律,二是外部监督。能做到严于律己的人,自然能够刻苦,譬如曾国藩;而不能自律,就需要他律。未成年的孩子,有师长和家人监督;成年人,可以参加网络打卡活动或者主动公开目标接受群友、同事、亲人监督。
第一步就是我们要给孩子设立目标,设立目标能够给他一个方向感,让他知道自己为什么学,学了之后我能够得到什么样子,能够达到一个什么样的状态,这是能够激发出他的动力。
第二步就是把孩子的快乐和学习链接起来,人的本能是这种逃避痛苦、追求快乐的这种生活,快乐那会让他很快的向前。
第三步就是让孩子从最简单的做起,让孩子能够有一种胜任感,觉的自己可以,能行觉得自己还不错,是这样的。
第四步,我们要给孩子一个恰当的方法,给他榜样的作用,学习氛围和学习方法的策略学习。
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