在新学期的开始阶段,认真地回顾和思索一下自己以往的学习情况,对照“二期课改”的新要求,筹划一下新学期的语文学习,是十分必要的。
初三阶段所学知识深度、难度加大,而且学习任务更加繁重、同学间的竞争更加激烈。同学们面对较以前更复杂的学习环境往往目不暇接,难免产生种种心理困惑和矛盾冲突。此时,同学们要以自信、宽容的心态,尽快地适应学习上新的竞争。客观分析自己的长处和短处,给予自己正确评价,时时激励自己不断向目标努力。
初三下学期老师会讲新课,听课时一定要紧跟着老师,认真听讲,仔细做笔记,然后及时复习;到了下学期就会系统复习,在这一环节,迫于时间,有的地方不会讲得非常仔细,同学们在还需要自己看书,不要放过每一个知识点。跟着老师的思路走,掌握有效的学习方法,扎实地学习,对初三学生来说,是大有裨益的。
进入初三下学期,新课程应该不多了,考生都在老师的指导下进行复习。制订复习计划时,应该按照下面的环节进行,通常可以收到比较好的效果:理解—思考—运用—联系。首先,学会看书,看书是实现理解和思考两个过程的必经途径。看书不仅看一些条条框框,更要注意看那些条框中所包含的东西。在看书时,考生要多想想“为什么会这样”“这个结论是怎么得到的”等。这样有助于学习和体味书中的思维方法,从而达到开阔思路的目的。其次,运用所学的知识解题,是巩固和辅助记忆的过程。
俗话说:“熟能生巧。”所谓的“熟”讲究多练,但由于时间和精力的限制,考生很难做到这一点。考生如果变“多练”为“巧练”,做题时多分析、多比较、多总结,就可以达到“减少数量,提高质量”的目的。各门学科之间有横向联系,同一学科内部的各部分知识之间又有纵向联系。因此,最后一点就是要注重各部分知识之间的联系,将知识系统化,形成知识网络。例如,在每章学习结束后,考生可以做一些简短的小结,就是以这一章的中心内容为线索,把所有涉及的内容融会贯通起来,形成知识网络。
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