长计划,短安排。长计划是指明确学习目标,确定学习的内容,、专题大致归划投入的时间。短安排是指具体的行动计划。即每周每天的具体安排和行动落实。
突出重点,不要平均使用力摩擦气,所谓重点,一是指自己的弱科,或成绩不理想的课程,或某些薄弱点。二是指知识体系中的重点内容。订计划时,一定要集中精力、集中时间保证重点。
计划要全面,要与班级计划相配合。计划里除了学习时间外,还要有进行社会工作、为集体服务的时间。有保障睡眠的时间。时间安排不能和班级、家庭的正常活动和生活相冲突。
1)选择好预习时间。预习的时间一般安排在做完当天功课后的剩余时间,并根据剩余时间的多少来安排预习时间的长短。如果剩余时间多,可以多预习几科,预习钻研的深入一些。反之,就把时间用于预习薄弱学科。
2)迅速浏览一遍即将学习的新教材。这时要了解教材主要内容,弄清哪些是自己一看就懂的,哪些内容自己没有读懂。
3)带着问题,边思考边读第二遍。对于自己没有读懂的内容,在第二次阅读时,头脑里要始终带着这个问题,深入思考,仔细钻研教材,这时的阅读可适当地放慢些,遇到困难可以停下来,翻翻以前学过的内容或者查阅有关的工具书,、参考书,争取以自己的努力攻克难题。对于经过努力不能解决的问题,也不必免强,可以把问题记下来,留在听课时解决。
有时候,实施之前我们就会发现这个方法适不适合;但有时候我们是在实施的过程中,才发现方法存在问题。这个时候,你要做的不是放弃这个方法,也不是抱怨,更不是一根筋的去照着做。首先你要承认方法与实际情况的差异,然后结合你的处境进行调整。
每一个学习方法都有其时间、空间和特定的局限性,如果一味死板硬套,最后吃亏的还是自己。所以当我们找到一个学习方法的时候,一定要做的是把这个学习方法和我们自身要做的事情结合起来分析,有选择的吸收和更替,而不是看到方法,就生搬硬套。
学习方法并不是一段死板的程序,而是需要在不同情境、任务中不断进行修正的。这样,我们的学习才会更加有效率。
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