孩子厌学显着的特点是丧失了信心,这时候家长应该对孩子适当地降低要求,创设情境,让孩子尝到成功的滋味、体验成功的喜悦,增强信心、克服自卑,要多倾听、多宽慰、多关心孩子的身体和心境,纠正厌学情绪。
有一种饱和原则,就是孩子们惯有的厌烦心情。孩子能够体会把事情做完的乐趣,但是因为课程繁多在内心产生阻力,无法持续主动地去做事,如果把要求的水准降低,课业的份量减少,继续培养孩子在低潮时的活力,那么他们在低潮过后,又会升起责任心,更主动地去做功课。
这个很好理解,如果有一道难题,我会很感兴趣,以一种你不死我死的精神来和这道题目进行一对一单挑,因为把题目做出来以后我会有一种特别爽的成就感,但是如果有十道这样的题摆在我面前,我就会想这还有没有必要做,要是有一百道呢,我就想什么玩意啊这么多破题,我先放这吧,老师要是收的话我再做。你看,就是这个道理。
对孩子的偏科,家长起着和老师同样或更重要的作用。孩子偏科,家长应正确看待,家长必须针对孩子自身情况,和孩子一起分析产生偏科的原因。
很多专家告诫,要从大的方面引导,让孩子认识到社会需要的是复合型人才,综合素质才是衡量学生的最佳尺度等等,其实这是站在成人的角度看问题。在实际操作中,往往是家长的一厢情愿。对于世界观正在形成的初中生,特别是初中低年级学生来说,说教往往收效甚微,如何从孩子的角度看问题才是关键。
以上就是初三网小编为大家整理的初中生不爱学习父母该怎么教育。
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