一是老师的课程设置有问题,对大部分孩子都没吸引力,孩子只好做点儿其他的,上课说话的孩子不仅是自家孩子一个。
二是,孩子喜欢在课堂上迫不及待地回答问题,这说明很爱动脑筋,只是缺少一定的课堂纪律意识,家长只需要加强提醒。
接着,如果孩子确实是上课说些无关紧要的话,甚至影响整个班级的课程进度和自己的学习状态,那就要考虑引导。
学校方面
与老师约定好,孩子如果哪一堂课没乱讲话,老师给予表扬鼓励,回家后家长也应该给予表扬,以正面强化孩子上课不乱说话的行为。(不可使用物质奖励,上课不乱讲话是每个学生应该做的)
心理学家们发现,人们内心深处,都有对优越感、存在感、成就感的追求,希望被关注、被重视,当能够通过正面的行为博得关注时,人们不会去做“出格”举动。
家长方面
家长应该多陪伴孩子,利用一切机会与孩子交流互动,增进情感。比如晚饭后一起散步,亲子阅读等,也可以利用吃饭时间,家人一起享受美味一起谈心,引导孩子畅所欲言,充分表达自己的想法。
有的孩子上课爱说话,表现是爱插嘴,喜欢接老师话茬。这样的孩子,其实他上课的专注程度是完全没有问题的——如果不是在专心听着老师说什么,怎么能准确找到老师说话的“缝隙”,然后插嘴进去说点什么,或者刚刚好能接上老师的话茬呢?
而如果通过正面行为没有获得充分关注,人们就很可能做出“出格”——虽然这些行为是负面的,可能招致批评甚至惩罚,但至少,获取关注的目的达到了。
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