七年级下册生物知识点 精华知识总结概括

初中生物相对简单，只要学生注意知识点的总结，一般都能取得很好的成绩，下面初三网小编为大家总结了七年级下册生物知识点，仅供大家参考。

神经调节的结构基础知识点

1、神经元：神经细胞，是神经系统结构和功能的基本单位

胞体：构成灰质 课本82页图3.5---6

神经元 突起：树突：较短、分支多、接受神经冲动

轴突：较长、分支少、传导神经冲动

白质 由许多神经纤维组成，有传导功能。

2、神经系统 脊髓 灰质 蝴蝶状、低级中枢、有反射功能，如排便、排尿中枢

中枢神经系统 大脑： 灰质构成大脑皮层，有躯体感觉中枢(管理躯体对侧的感觉)、语言中枢(人类所特有)、躯体运动中枢(管理躯体对侧的运动)、视觉中枢 、听觉中枢等高级中枢

神经调节的基本方式

1、人体的调节有两大调节系统的调节：①神经系统的调节(神经调节)

②内分泌系统的调节(激素调节)

2、神经调节的基本方式为：反射(神经系统对刺激所发生的有规律的反应)

3、反射的结构基础叫反射弧

4、反射弧的组成包括五个部分：感受器、传入神经、神经中枢、传出神经、效应器(必须完整)

5、反射的类型：非条件反射和条件反射

初中生物动物的行为

1、按行为表现不同可将动物行为分为：攻击行为、取食行为、防御行为、繁殖行为、迁徙行为等;而按获得途径不同可分为：先天性行为和学习行为。

2、先天性行为指动物生来就有的、由体内遗传物质决定的行为，对维持最基本的生存必不可少，如蜘蛛织网、蜜蜂采蜜、蚂蚁做巢等。还有菜青虫取食。

学习行为则是指在遗传因素的基础上，通过环境的作用，由生活经验和学习而获得的行为。动物越高等，学习能力越强，适应环境能力也就越强，对生存也就越有意义。

3、社会行为：营群体生活的动物，群体内部不同成员之间分工合作，共同维持群体的生活，从而具有的行为。(注意：并非所有营群体生活的动物都具社会行为，如蝗虫群体没有。)

以上就是初三网小编为大家总结的七年级下册生物知识点，仅供参考，希望对大家有所帮助。