虽然大多数孩子智力在正常范围,但智力和能力会有参差不齐的现象,家长要看到孩子的长处、也要接纳孩子的不足,制订目标要因人而异,不要与其他孩子攀比。
要根据孩子的长处和不足,制订适合他的目标,这个目标是他”跳起来就能摘到”的桃子,而不是树顶的桃子;如果孩子的学习动机已经受损,目标就更要低起点,让他体会到成功的喜悦。
对于那些成绩优异的孩子来说,越是临近考试,学习的热情和效率越高。但是,另外一些孩子却截然不同,每次越是临近考试,越是缺乏信心,甚至产生紧张、恐慌,觉得自己什么都不会。对于这样的孩子来说,帮助他们重拾自信才是提升成绩的关键。
家长应多发现孩子的优点,并加以肯定;在此基础上,帮助孩子寻找方法,让孩子能够体验到进步、成功的快乐,而不要使用怀疑、警告的语言来打击孩子的信心和热情。帮助孩子建立起自信,当孩子克服心理上的恐慌后,提高学习成绩自然就不是难事了。
许多学生接受的是“书山有路勤为径,学海无涯苦作舟”的教育,所以,学习常常和痛苦画上了等号。在这种情况下,学生很难建立起对学习的热情。
假如家长以“书中自有颜如玉,书中自有黄金屋”这样的理念来引导学生,给学生留下“学习”等同于“快乐”的印象,帮助学生从学习中寻找和发现快乐,挖掘学生学习的主观能动性,则更有利于成绩的提升。
对于年幼的孩子,在学习中增加趣味性,通过奖励提高对学习的兴趣;要与老师配合,发现孩子在某方面的“闪光点”,在他现有基础上,只要略有进步,就要及时鼓励,提高自信心,激发学习兴趣,通过提高外部动机,再强化内部动机。
以上就是初三网小编为大家总结的初中初孩子厌学怎么办,怎样巧妙教导孩子,仅供大家参考,希望对大家有所帮助。
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