第一周期:我是氢,我最轻,火箭靠我运卫星;我是氦,我无赖,得失电子我最菜。
第二周期:我是锂,密度低,遇水遇酸把泡起;我是铍,耍赖皮,虽是金属难电离;我是硼,黑银灰,论起电子我很穷;我是碳,反应慢,既能成链又成环;我是氮,我阻燃,加氢可以合成氨;我是氧,不用想,离开我就憋得慌;我是氟,最恶毒,抢个电子就满足;我是氖,也不赖,通电红光放出来。
第三周期:我是钠,脾气大,遇酸遇水就火大;我是镁,最爱美,摄影烟花放光辉;我是铝,常温里,浓硫酸里把澡洗;我是硅,色黑灰,信息元件把我堆;我是磷,害人精,剧毒列表有我名;我是硫,来历久,沉淀金属最拿手;我是氯,色黄绿,金属电子我抢去;我是氩,活性差,霓虹紫光我来发。
第四周期:我是钾,把火加,超氧化物来当家;我是钙,身体爱,骨头牙齿我都在;我是钛,过渡来,航天飞机我来盖;我是铬,正六铬,酒精过来变绿色;我是锰,价态多,七氧化物爆炸猛;我是铁,用途广,不锈钢喊我叫爷;
我是铜,色紫红,投入硝酸气棕红;我是砷,颜色深,三价元素夺你魂;我是溴,挥发臭,液态非金我来秀;我是铷,碱金属,沾水烟花钾不如;我是碘,升华烟,遇到淀粉蓝点点;我是铯,金黄色,入水爆炸容器破;我是钨,高温度,其他金属早呜呼;我是金,很稳定,扔进王水影无形;我是汞,有剧毒,液态金属我为独。
第五周期:我是铟,软如金,轻微放射宜小心;我是铊,能脱发,投毒出名看清华;我是锗,可晶格,红外窗口能当壳;我是硒,补人体,口服液中有玄机;我是铅,能储电,子弹头里也有我。
第六周期:我是镓,易融化,沸点很高难蒸发;我是铀,浓缩后,造原子弹我最牛。
第七周期:钫镭锕防雷啊!
(一)拼音助记版
拼音助记版顺口溜将每个元素的读音标注出来,方便学生在记忆元素名称的同时,也能准确掌握其发音。
“氢(qīng)氦(hài)锂(lǐ)铍(pí)硼(péng)碳(tàn)氮(dàn)氧(yǎng)氟(fú)氖(nǎi)”等,清晰地呈现了元素的拼音。这种版本的特点是简洁明了,直接将元素名称与拼音对应,对于初学者来说,能够快速认识和记住元素的读音和名称。
在学习过程中,学生可以通过反复诵读拼音助记版顺口溜,加深对元素的印象,为后续的学习打下坚实的基础。
(二)古诗版
古诗版顺口溜巧妙地将元素融入到诗句中,赋予了元素诗意的表达。如“青害李皮朋,探丹阳付奶。(氢氦锂铍硼,碳氮氧氟氖)”,运用了古诗的韵律和对仗,使元素的记忆变得更加有趣和富有文化内涵。
这种版本的顺口溜不仅能够帮助学生记忆元素周期表,还能让学生在学习化学的同时,感受中国传统文化的魅力。通过将化学元素与古诗相结合,学生可以在背诵元素周期表的过程中,提高对文学的欣赏能力和语言表达能力。
(三)故事版
故事版顺口溜通过一个生动的故事,将元素串联起来,帮助学生记忆。故事中,富裕人家用鲤鱼皮捧碳,煮熟鸡蛋供养有福气的奶妈,女儿桂林有两颗绿色大门牙等情节,形象地对应了元素的名称和特点。“鲤皮捧碳蛋养福奶”对应“锂铍硼碳氮氧氟氖”。
这种通过故事记忆的方式,能够让学生在脑海中形成一个生动的画面,从而更加深刻地记住元素周期表。故事版顺口溜不仅有助于学生记忆元素,还能激发学生的想象力和创造力,让学习变得更加轻松愉快。
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