然而,初一学生在英语阅读方面普遍存在一些问题。首先,阅读兴趣普遍不高。许多学生更倾向于玩游戏、看电视等娱乐活动,对英语阅读缺乏积极性和主动性。初中七年级学生英语阅读现状及成因分析中提到,“七年级学生的阅读兴趣普遍不高,他们更倾向于玩游戏、看电视、刷社交媒体等其他娱乐活动,对英语阅读缺乏积极性和主动性。”
其次,阅读能力薄弱。包括阅读速度慢、理解能力差、词汇量不足等问题。在进行英语阅读时,常常遇到生词、语法结构不熟悉、句子结构复杂等困难,导致阅读流畅性和理解能力欠缺。七年级学生英语阅读的现状调查及阅读策略中指出,“学生对英语阅读存在心里障碍,遇到生词、难句,或者篇幅较长的文章,容易产生害怕心理,影响学生的阅读效果。”
此外,阅读习惯不佳。部分学生在阅读文章时,存在不良的阅读习惯,逐字逐句阅读、重复阅读、出声阅读等,这些习惯不利于提高阅读速度和理解能力。初中生英语阅读存在的问题及对策中提到,“部分学生在阅读文章时,为了能集中注意力,经常会使用手指或其他学习用品指着一个个单词进行辅助阅读。
这样虽然能达到集中注意力的效果,但逐字逐句的阅读容易使学生纠缠于个别的生词或句子,而不是从整个结构上对文章加以分析理解。”
(一)扩充词汇量
具备一定的初一词汇量是阅读理解的重要基础。没有足够的词汇量,很难能读懂文章所要表达的真正含义,获得信息知识也就无从谈起。记忆单词可以采用多种技巧,结合上下文猜测词义,当遇到陌生单词时,先不要急于查字典,尝试从前后文的语境中去推断其含义,实在猜不出来再去查,这样能加深对单词的印象。
还可以多阅读一些自己比较感兴趣的初一英语原著,在阅读过程中积累词汇。据统计,每天坚持阅读英语原著并结合上下文记忆单词的学生,一个月内词汇量可以增加200个左右。
(二)培养良好阅读习惯
良好的阅读习惯能极大提高阅读效率。首先,要带着问题阅读,先看题再读文章,带着目的去阅读可以更加高效地找出问题的答案。在阅读时可以在卷子上做标记,圈出或画出关键词。避免指读、默读等不良习惯,学会按意群阅读,将目光聚焦在一组有意义的词语上,而不是逐字逐句地阅读。
这样不仅能提高阅读速度,还能更好地理解文章的整体意思。按意群阅读的学生平均阅读速度可以达到每分钟120个单词左右,而逐字逐句阅读的学生平均阅读速度可能只有每分钟60个单词。
(三)掌握解题技巧
掌握一些解题技巧可以提高做题准确性。先看题再读文章,这样在阅读过程中可以更有针对性地寻找答案。找准文章的主旨句也很关键,一般文章的主旨句在首尾段,明确了主旨句就等于明确了文章作者的态度,有助于更好地理解文章。还可以根据上文猜下文,在遇到一些推断题时,利用文章已有的信息进行合理推测。
(四)增加英语接触
通过听英文歌曲、看电影等方式可以增加日常生活中与英语的接触,提高对英语的熟悉度。听英文歌曲时,先看一遍歌词,能遇到更多地道的初一英语表达和灵活的句型,结合翻译还能发现一些词汇在固定句子中的巧妙翻译。看电影也能让学生沉浸在英语的语言环境中,提高听力和理解能力。据调查,经常听英文歌曲和看电影的学生,对英语的兴趣和语感会明显增强。
(五)注重积累
注重积累是提高英语阅读能力的重要方法。在词汇方面,可以关注完形填空,通过做题积累词汇。在句型方面,可以多读一两个较长较难的句子,对自己所学的语法知识进行仔细分析。同时,要善于利用试卷等资源,对做错的题目进行分析总结,积累词汇和语法知识。
(六)坚持阅读
英语阅读需要长期坚持。可以通过做题、买刊物或每天定量阅读来提高阅读速度和质量。制定一个阅读计划,每天阅读一定数量的文章或章节,长期坚持下来,阅读能力会有显著提升。坚持每天阅读30分钟英语文章的学生,经过一个学期的时间,阅读速度可以提高50%左右。
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