1、做好课前预习很重要
所谓预习,是在老师讲课前,先自己阅读历史新课的内容,做到初步了解学习对象。预习将直接影响听课的效果。很多学生一般对预习不够重视,除开对它的好处不了解以外,还因为感到时间不够用,没有功夫预习。特别是学习困难的学生,更没有预习的习惯。其实,预习有利于学习困难的学生扭转学习被动的局面。
2、图文结合
对于历史这门学科来说,基本停留在对历史根须念和定义的认识节段,在这个节段,有大量的历史图片供同学们欣赏和参考,要具体结合地图,人物图片,时代背景图片,这样才能对做出一个全景展现,极有利于历史的学习方法。
3、课上做好笔记
做好笔记,不是一味地照搬老师各种话语、文字。而是有针对性地记录课文总体框架,填补一些自己不了解的知识点,为进一步宏观把握历史事件框架、历程提供指导。
1、读历史教材。“读历史教材”需要“读”目录、引言、课文、插图、材料、地图、引文、注释、思考题和大事年表。第一,在理解章节目录及内在联系的基础上明确此章节讲了什么问题,以及围绕此问题讲了哪几方面的内容。第二,根据教材,分析、归纳每个方面讲了几点,每点都包括哪些基础知识,并用简明扼要的文字表达出来。第三,找出书上的核心词、关键语,明确哪些是必须记住的,划出来加强记忆。
2、上课要专心听,下课后多记、多背,对一些历史年代要联系上下文的内容来记忆。学到某个历史事件时,首先要对历史事件的背景有个清晰的了解,然后弄清它的意义、作用、影响等,做到理解记忆。多阅读一些历史课外书,除了能增长见识外,还帮助你理解历史课文。
3、“温故知新”和善于思考。历史的学习是以记忆为基础的,所以不断地回顾以前所学知识和对新的历史知识进行思考是很有必要的,这样不仅能增强记忆,还能锻炼解决问题的能力。
重点知识点要记
这对于初中历史成绩不好的学生来说十分重要,因为初中历史本身没太多方法,只能靠死记硬背,例如什么时候有过什么朝代,这个朝代有什么作为。如果真的记不住你可以去理解地去背,例如几件事在时间上有什么关联。至于其中的意义与初中历史的意义大多不一样,只能靠学生死记了。
区分重点和主次
要把书中的每一点内容都记下来是不可能。比如要看某个人的生卒年,因为要知道他跟谁是同时代的人,他是哪个朝代的人,但是如果没有那么多的精力,就不要记这些,只要看了就行了因为考试很少考到某个人的生卒年。相反,如果记住了某个人的生卒年,而不去比较他跟谁是同时代的人。那么纯粹的记住是没意义的。
整理大事年表
把学习初中历史过的时间事件,按顺序一一整理出来,自己做的印象最深也最实用。也可以只整理重要事件,或者整理自己没记住的,这个整理不是一次性的,每一次总会有很多时间你已经记住了,整理的内容会逐渐减少,你的成就感也越来越高。
1、选择题
根据试题所给材料呈现形式的不同,历史选择题可分为文字材料型、图像型等几种类型。文字材料型是材料型历史选择题最常见的类型,该题型以文字陈述为主,所考查的主要是学生阅读文字并从中获取信息、分析解决问题的思维能力是根据教材内容、情景设置的题干和四个不同选项组成,所要求的知识面比较大,能够比较全面考查学生对历史知识理解掌握的准确性以及分析问题、解决问题的能力与辨证思维能力。
2、辨析题
先是分辨正误,然后分析原因。综合近两年的中考试题来看,辨析题以考查学生对历史事件的意义、实质的理解为主,
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