1、针对性复习与练习:
找出薄弱环节:首先分析孩子的数学试卷和作业,找到他/她在哪些知识点上存在问题。
专项训练:针对这些薄弱点进行针对性地刷题训练,确保每个知识点都得到充分理解和实践。
整理错题集:建立错题本,记录错误原因、正确答案和解题步骤,定期回顾和重做错题。
2、强化基础:
熟练掌握定义与公式:确保孩子对数学基本概念、定理、公式有深入理解并能熟练运用。
规律学习:制定合理的学习计划,每周分配一定数量的基础题型来巩固知识。
3、优化学习方法:
预习与复习:鼓励孩子养成预习新课和复习旧知识的习惯,保证课堂上的有效吸收。
积极思考:在听课或阅读题目时要主动思考,尝试自己解决问题,然后再参考答案或听老师讲解。
动手实践:通过实际操作解决数学问题,而不只是理论上的理解。
1、善于“问”的习惯。我们应积极鼓励学生质疑问难,带着知识疑点问老师、问同学、问家长,大力提倡学生自己设计数学问题,大胆、主动地与他人交流,这样既能融洽师生关系,增进同学友情,又可以使学生的交际、表达等方面的能力逐步提高。
2、独立“做”的习惯。练习是教学活动的重要组成部分和自然延续,是学生最基本、最经常的独立学习实践活动,还是反映学生学习情况的主要方式。
我们应教育学生对知识的理解不盲从优生看法,不受他人影响轻易改变自己的见解;对知识的运用不抄袭他人现成答案;课后作业要按质、按量、按时、书写工整完成,并能作到方法最佳,有错就改。
3、提早“学”的习惯。从小学生认识规律看,要获得良好的数学学习成绩,必须牢牢抓住预习、听课、作业、复习四个基本环节。
其中,课前预习教材可以帮助学生了解新知识的要点、重点、发现疑难,从而可以在课堂内重点解决,掌握听课的主动权,使听课具有针对性。随着年级的升高、预习的重要性更加突出。
1.加强口算训练
口算是数学中最基础,但却是非常重要的。很多家长会觉得口算简单、重复,而忽视对孩子日常的训练。其实不然,无论是小学还是初中,甚至高中,口算能力都是对数学成绩的强大助力。
很多时候,孩子数学成绩差,不一定是不会做某些题,而是在计算的过程中出现了差错,导致最终的答案错误。
2.多抓基础,少抠难题
把基础的题目做好了,就可以拿到90%的分数,剩下的10%有能力有时间再去思考琢磨。
分析孩子们的数学试卷,前面的选择、填空、判断、计算,包括应用题的前几道题都是非常基础的知识。如果能把这些分数保证拿到手,分数基本就是中上游的水平了。
所以,对于数学差的孩子来说,要多关注基础知识,基础题目,反复练习课本上的例题和习题,把最基础的分数都掌握在手中。如果有课外练习册,也多做做基本题型,时间充裕了,再去啃硬骨头。
3.错题反复练
仔细观察孩子的试卷,往往是同一类题反复错,或者某个知识点反复错,针对这一问题,一个错题本就能完美解决。跟孩子一起买一个他喜欢的本子,让孩子把每次做错的题都整理到错题本上,包括题目和答案。
每隔几天就拿出来做一次,巩固复习一下。通过这种反复的训练、练习,孩子自然就会对原本糊涂的知识点逐渐清晰起来。等到期末的时候,错题本还会成为一个很有针对性的复习资料,能让孩子把所有原本学得不够扎实,不够透彻的知识点全部复习到。
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