1.这个问题家长也要有一个正确的观念去看待,并不是说小学一二年级成绩重要,也不是说成绩不重要。一二年级的成绩只是对考试的直观表现,对于孩子并不能起任何决定性的作用。而且小学一二年级的成绩是具有一定的欺骗性,孩子之间成绩都差不多,到了三年级时,孩子之间的真实差距才会开始显露出来。
2.的许多孩子在入学前就已经提前学习过一些小学一二年级的学科知识,而且这些知识本身也比较浅显,考察也不难,所以对于孩子来说入学的前一两年的学习也不会太过于吃力。所以也就无法真实的评价孩子。
3.年级作为孩子学习生涯中的第一个转型期,需要家长重点关注的是孩子对于学习的态度,在课堂上的表现,以及对环境和新朋友的适应程度,因为这些都将直接或间接的影响到孩子性格特点的形成。
还是比较重要的。虽然一二年级的学习内容,比较基础,但是也很有代表性。要知道一二年级的孩子,正是打基础的时候,这个时候学生都是同一起点开始学习,如果别的孩子成绩非常的好且稳定,而自己成绩却不好,对于孩子的心态也会有一定的影响。
1、培养和维护孩子的阅读习惯。孩子对于知识的汲取过程,其实就是一种阅读的过程。所以,培养和维护孩子的阅读习惯就显得非常重要了。
孩子的阅读行为,不仅仅能够增强孩子的知识基础,并且还能够帮助孩子建立一种积极的知识汲取习惯,所以家长一定要注意孩子阅读的培养和维护。
在孩子的阅读培养方面,目前很多家长面临的一个重大问题就是培养意识淡薄。很多家长以工作忙、累等原因,不主动的去引导孩子阅读或陪孩子讲故事,不给孩子选择合适的书籍等,从而让孩子无法建立阅读习惯。所以,家长们首先要做的,并不是简单的对孩子说“你要阅读”,而是要先对自己说“你要陪孩子阅读”,真正的付诸行动才行。
2、纠正孩子对家庭作业的态度。孩子在上了小学之后,就开始有家庭作业了,不过一般这个时候的家庭作业并不多,只要专心做,也就几分钟的事儿。但也正是因此,很多家长就疏忽了这方面的问题,觉得孩子先做作业后做作业没啥区别。
殊不知,孩子对待家庭作业的态度,将会在此阶段建立并稳固,直接影响到以后的态度。所以,家长一定要注意纠正孩子对于家庭作业的态度,让孩子回到家之后先去写作业,之后再去干别的事情,让孩子产生一种“学习为主”的习惯。
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