建立良好的学习习惯
数学是一个需要坚持练习的学科。帮助孩子建立良好的学习习惯,包括每天留出时间来复习和练习数学。这可以帮助他们巩固知识,提高问题解决能力。
为了让孩子有更好的进步,我也是没少想各种办法,也就是无意间遇到了途途课堂,现在上课很积极很认真,更是掌握了好的学习习惯,我只能说我的运气真好,能够遇到这么好的老师们帮助着我的孩子,如果你也有同样的烦恼,也可以去试试看哦!
多练习解题
练习是提高数学成绩的关键。提供更多练习题和模拟考试,让孩子熟悉不同类型的数学问题。多练习有助于培养他们的解题技巧和数学思维能力。
鼓励讨论和合作
数学可以通过与同学讨论和合作来更好地理解。鼓励孩子与同学一起学习,讨论数学问题,互相解答疑惑。这有助于培养他们的合作能力和交流技巧。
积极参与
作为家长,积极参与孩子的数学学习也很重要。与孩子一起讨论数学问题,解决困难,表现出对他们学习的支持和关心。你的支持和鼓励可以激发他们的学习热情。
一、认真听讲
数学是需要理解的,常常理解一个概念需要多次听老师讲解才能够明白。所以,在课堂上一定要认真听老师的讲解,尤其是老师讲解数学知识的关键点和难点时,一定要记下来。要充分利用老师讲解时的思考时间,思考老师所讲的内容。
二、课后练习
人的记忆需要重复,所以掌握一个知识点需要进行反复的练习。在课堂上认真听讲后,回到家中,一定要拿起笔记本做一些数学题,复习所学知识点。刚开始做题可能会有些困难,但只要执着不懈地坚持,你就会感到自己的数学水平在不断提高。
三、积极参与数学活动
提高数学成绩不仅仅是在学习课本上,参加数学活动也是非常必要的。例如学校组织的数学竞赛、数学课外辅导班等等,这些活动可以让同学们更好地理解数学知识,从而更好地掌握和应用数学。
四、找同学合作学习
有时候一个人在学习中会遇到各种问题,这时候可以与同学互相学习、交流。相互讨论难点,解答疑惑,可以提高学习效率,也可以增进同学之间的友谊。
1、以勤补拙,提高数学成绩初二年级部分学生数学成绩滑坡,可能有两种因素:智力和非智力因素。智力因素包括感知、接受能力,大脑的记忆、识别、重现能力和思维的理解、归纳、综合运用等方面的能力;非智力因素包括学习习惯的养成、环境的干扰和影响等等。
如果是“智力因素”,建议这些学生以勤补拙,博闻则强知,熟能后生巧;若是非智力因素造成成绩下滑,则应及时改正,养成良好的学习习惯。
2、善于记笔记,想要在初二对数学成绩差及时做到补救,那在听课期间,学生应该养成初二数学记笔记的好习惯,及时将重点内容整理到笔记上,当然如果课上的时间很紧迫,学生也可以简单标记一下,利用课后的时间进行整理总结。
3、及时纠错,在课堂练习、作业、检测,反馈后要及时查阅,分析错题的原因,审题出问题了吗?概念是否模糊?不会做吗?学生切忌不要动不动就以粗心放过自己,要不然形成不好的习惯可就麻烦了。
4、培养逻辑能力,学生需要能从已知条件得到结论,需要一步步推理得出来,这一点我们大部分中小学教学做得都不好。为了应试并且快速见效,学校让大家对解题方法死记硬背,忽视了背后的逻辑性。而遇到所学的解题技巧没有涵盖的所谓难题,当然就不会做了。
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