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尖子生高效学习方法有哪些

2024-07-03 10:17:35文/董玉莹

1、 对于大多数学生,放弃高难度的题目,是明智的选择。2、 什么是高难度题目,就是前1%的学生,也很难做对的题。3、 比如最后一道大题,最后一问,对于至少一半学生,平时甚至不用去练,考试更不用去做。因为做了肯定不得分。4、 能做对基础题,中等题,已经能上重点高中,能上211、985大学。

尖子生高效学习方法有哪些

尖子生高效学习方法

一、尖子生特别会倾听

这就是学习态度。特别会倾听,就是在学习上,特别会学习的尖子生会认真对待老师的建议,例如怎么听讲、怎样记笔记、怎样学会知识、怎样提高能力、怎样拓宽知识、怎么扩大视野等等。这些都是老师经过自己以往的教学经验总结出来的,很具有实用性。

特别会学习的高中生会善于吸纳老师的箴言,根据老师给的建议,以及自己实际中遇到的情况,深刻领悟学科的特色,适时调整学习方法,进而在学习上得心应手。

二、尖子生特别的勤快

这是学习行为的表现。吸纳了老师的箴言,如果完全不行动,最终也不可能获得好的成绩。特别会学习的高中生没有一个是不勤快的。勤能补拙、熟能生巧,说的就是这个道理。

三、尖子生特别会提问

这是讲学习的深度。问是思考的体现,如果在学习的过程中,没有去思考,没有去探究,一般真的是很少能够问出问题。

所以求取真知,一定要问。但不去思考,不加探究,看到、想到就问,即使得到了结果,也不一定就理解。所以,自己会干得自己干、自己能做得自己做、自己能想明白的自己想,自己想了还不明白的再去问,自己问时要有准备,问什么,哪里需要指导,何处需要帮助。无疑处生疑,有疑处质疑,遇疑未必即问,有疑不仅要问,而且会问。所以提问是一门学问,“特别会学习”的高中生就能问到点上,人们常说问的有深度,常夸问的好。

四、尖子生特别善思考

思考是对所学知识的消化与吸收,也是整合与加工,更是巩固与创新。想明白了,就是懂了,就是理解了。慎思之,才能明辨之。手越用越巧,脑越用越灵。养成思考的好习惯,就容易接受新知识、新观念,就能够触类旁通,就能够举一反三,就能够思路开阔、思维活跃,能力提升提高。“特别会学习”的高中生就特别善思考,特别会思考。

尖子生的学习好习惯

以学为先

在尖子生心目中,学习是正事,理应先于娱乐,一心向学,气定神闲,心无旁骛,全力以赴,忘我备战。

随处学习

善用零碎时间,每天在晨跑中、吃饭时、课间、课前、休息前等零碎时间里记忆词语,背诵公式,破解疑难,调整情绪。

无论怎样各具特色,有一点尖子生是一致的:保证学习时间,学会见缝插针利用好空余时间,经过日积月累,效果很可观。

讲究条理

将重要的学习用品和资料用书立或纸箱装好,分类存放,避免用时东翻西找。每天有天计划,每周有周计划,按计划有条不紊地做事,不一暴十寒。

学会阅读

学会速读和精读,提高单位阅读量。学会读一本书或者一个单元的目录、图解和插图,提前了解内容,获取更有效的信息。

当积极的阅读者,不断地提问,直到弄懂字里行间的全部信息为止,特别要弄懂知识的起点和终点,梳理好知识要点。

合理安排

尖子生该做啥时就做啥,在合理的时候做合理的事情,不背道而驰。

比如抓课堂效率,当堂听,当堂记,当堂理解,不理解的话课下或者当天找时间主动找老师请教,做到堂堂清。

比如利用好时间,勉励自己完成当天的学习任务,做到日日清。比如能够劳逸结合,张弛有度,动静相宜。比如坚持紧跟老师步伐复习,不误入歧途。

比如坚持勤睁眼常开口,对课本上的东西多看,对未懂的内容能多问。总之做好学习、工作、生活的“司令员”,从容做事。

尖子生学习方法与策略

一、尖子生整理出自己的题库

1、 选题:既然题目是做不完的,就要选对自己有价值的、合适的资料、题。

2、 态度:遇到一道就认真对待一道。毕竟是精心准备挑选的题目。

3、 想都不用想,就能做出来的:就放过。需要整理的,要么是好题,要么是错题。

4、 重视:例题、名题、经典题、真题、错题,对自己有价值的题。

二、尖子生总结解题方法规律

1、 无论文科理科,就应试而言,每个类型的题,都有可总结的解题方法、技巧、规律。

2、 学生的生活就是学习,生活中不总结不会有好生活。做题不总结,不会有好成绩。

3、 真正钻研过题,就会总结出解题心得,心得就是题目突破口、巧妙之处。

4、 常总结,就会遇到类似的题目,就会有灵感,否则,考试出原题,都不会。

三、尖子生钻研薄弱点

1、 自己哪个地方、哪个专题、哪块知识点薄弱,就要多做哪方面的题。

2、 做题需要思考,需要揣摩,做完要多回味、反思。

3、 薄弱点,就是明知山有虎,偏向虎山行的精神。说起来容易,做起来很痛苦。

4、 明知道哪块知识薄弱,不钻研是吃不透的。即使是天才,不特意钻研,成绩也不会拔尖。

四、尖子生保持做题手感

1、 拳不离手,曲不离口。做题也是同样。

2、 每天或多或少,有事没事做两道,保持做题的感觉,对于应试很重要。

3、 对于薄弱科目、薄弱题型,定量,每天做1~2道。

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