沟通了解:首先,与孩子进行充分的沟通,了解初二数学成绩下滑的具体原因。是因为学习方法不当、基础知识薄弱、缺乏兴趣,还是其他原因。在沟通的过程中,家长要保持平和的心态,不要给孩子施加过多的压力,让孩子敞开心扉说出自己的想法。
分析问题:根据孩子的反馈,分析孩子初二数学成绩下滑的主要原因。如果是学习方法不当,可以引导孩子改进学习方法,如合理安排学习时间,提高学习效率;如果是基础知识薄弱,可以帮助孩子巩固基础知识,查漏补缺;如果是缺乏兴趣,可以尝试培养孩子的学习兴趣,让孩子感受到初二数学的魅力。
关注学习方法:家长要关注初二孩子的学习方法,引导孩子掌握正确的数学学习方法。例如,可以教孩子如何制定学习计划,如何合理分配学习时间,如何高效地复习等。同时,家长还要关注孩子的学习习惯,帮助孩子养成良好的学习习惯,如按时完成作业、主动预习复习等。
1、利用知识串联。孩子初二时的学习,几乎就已经学完了初中的所有知识,等到初三的时候,将还未学完的知识学完之后,剩下的时间就是要将所有的知识融会贯通。将所有知识串在一起,形成一个完整的知识框架图。有了知识体系,知识的掌握会更加容易。
2、善于记笔记。在听课期间,学生应该养成初二数学记笔记的好习惯,及时将重点内容整理到笔记上,当然如果课上的时间很紧迫,学生也可以简单标记一下,利用课后的时间进行整理总结。
3、让数学课学与练结合。在数学课上,光听是没用的。当老师让同学去黑板上演算时,学生也要在草稿纸上练。如果遇到不懂的难题,一定要提出来,不能不求甚解。否则考试遇到类似的题目就可能不会做。听老师讲课时一定要全神贯注。
1、以勤补拙,提高数学成绩初二年级部分学生数学成绩滑坡,可能有两种因素:智力和非智力因素。智力因素包括感知、接受能力,大脑的记忆、识别、重现能力和思维的理解、归纳、综合运用等方面的能力;非智力因素包括学习习惯的养成、环境的干扰和影响等等。
如果是“智力因素”,建议这些初二学生以勤补拙,博闻则强知,熟能后生巧;若是非智力因素造成成绩下滑,则应及时改正,养成良好的学习习惯。
2、善于记笔记,想要在初二对数学成绩差及时做到补救,那在听课期间,学生应该养成初二数学记笔记的好习惯,及时将重点内容整理到笔记上,当然如果课上的时间很紧迫,学生也可以简单标记一下,利用课后的时间进行整理总结。
3、及时纠错,在初二数学课堂练习、作业、检测,反馈后要及时查阅,分析错题的原因,审题出问题了吗?概念是否模糊?不会做吗?学生切忌不要动不动就以粗心放过自己,要不然形成不好的习惯可就麻烦了。
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