1.前面学习的基础不扎实。
“九层之台,起于累土”。初一基础学得不扎实遗留一点问题,后果不明显,还能考个90分。到了初二,因为遗留问题已经有了一个长期的累积,所以初二再能考个90分那就难了。到了初三,遗留问题会有一个大的质变,因为遗留问题有了三年的积累。遗留问题多,做起作业磕磕绊绊,思路也不顺畅。反映到作业和考试上,就是作业完成差、考试不理想。
2.自我压力。
孩子进入初三,学业压力明显增大,从家中的叮嘱、老师的教育声中,初二孩子们已经明白了中考的重要性。他们的脑海中也形成了这样一种意识:成绩是衡量一个人是否成功的唯一因素,而考入名校则是通往幸福人生的唯一捷径。因此,这也导致,初三因为初三各种大考小考频繁,成绩的起伏很容易因为心理状态的起伏,成绩的不如意会让孩子产生挫败感,很努力了依然没有看到进步的迹象,好像拼尽了全力却还是希望渺茫,就会产生自我怀疑。
初二成绩好的学生,拥有更好的理科思维,这种思维能力在难度更高的初三,只会更加明显。而初一的成绩并不能完全体现理科思维的强弱。
初一只有数学,而且偏重于基础计算,其他学科都是文科,学生之前差距根本无法体现,即使到下学期也仅有一点分化的苗头。
大多数情况下,最终的中考成绩和初二下学期期末考试相比,名次变化很小,基本初二结束保持前列的学生,中考问题都不大,而初一到初二成绩却有着非常明显的变化。
初二的两极分化是重新洗牌,而初三的天下地下并不是,只是将原有的差距进一步拉大。
当学生进入了初三后就不能再像初一初二那样对学习不上心了,进入初三后应该有一个努力的方向,就算过程很苦很累,相信学生也会坚持下去。
初三学生最怕的就是坚持不住,在初三阶段学习是很累的,其实一点都不亚于高考,中考也是一个人生中最重要的考试之一,它直接取决于学生将来能够上什么高中,上什么大学,所以作为初三学生应该学会明确自己的学习态度,并且完善自己的学习目标。
想要在初二升初三提高成绩的时候,那学生自己千万不能想起什么或者想学什么就学什么,按照顺序来,要有逻辑性,复习过的部分要在书上标记出来,用心复习,真正达到复习效果,不能是过眼云烟,看过就忘。
查看更多【学习经验】内容初三是中学阶段的转折点,学生们面临着更大的升学压力。这不仅来自于学校和老师,还包括家庭和社会的各种期望。这种压力可能导致学生感到焦虑和紧张,...
初二成绩差初三是肯定可以上去的,因为初二如果没有学习好,初三可以更加拼命学习,还能补以前遗漏的知识点,只要肯努力,一定是会有所收获的。初中阶...
初三的课程内容和难度都会有所提高,特别是物理和化学这两门新学科,需要记忆的内容增多,这对于之前没有接触过这些学科的学生来说是一个挑战。初三阶...
初三成绩很差是有机会提高的。初三学生可以通过坚持和努力来提高成绩,这包括设立明确的学习目标和计划,以及找到适合自己的学习方法。同时,保持积极...
初二成绩差,只要学生愿意学习,初三还是有机会提升成绩的。到了初三各科老师也会进行一个系统的中考复习,对于成绩一般的考生来讲,一定要在老师开始...
初三学生在复习过程中,需要重视基础知识的复习。因此,在学习的时候,从薄弱环节入手,了解自己的学习不足之处,并进行针对性复习,能够夯实基础。通...
初三的成绩出现下滑确实可以通过一定的措施来进行改善。初三学生要利用好每一天的时间,包括课堂上和课后的时间。通过合理安排学习和休息时间,确保能...
初三学生需要合理安排时间,避免过度熬夜学习,同时,鼓励孩子制定学习计划,并监督其实施在初三阶段,基础知识非常重要,家长和老师应该帮助孩子掌握...