找规律的方法:
找规律填数字,或者说图形找规律,开始大家都是通过一些对比发现其中的规律,可能有些数列三个数就有“规律”出现,不过并不能确定也只能算是猜,一般需要三个以上,包括前后结合对照才能确认规律。
不论是数列找规律还是图形找规律,都需要比较敏锐的观察力,尤其是一些规律藏得较深,需要胆大心细才能发现,最后在填完之后,需要前后结合检验所找的规律是否正确,以免徒劳无功。
查看更多【数学知识点】内容1,3,5,7,n是连续奇数。因为每个奇数之间相差2,且最小奇数是1,所以有2n+1(n为非负整数),或2n-1(n为自然数)。找规律的题目...
数列规律:1×4-0=4,4×4-1=15,15×4-4=56,56×4-15=209。找规律的题目,通常按照一定的顺序给出一系列量,要求我...
三位数乘两位数,要使积最大,那么将最大放在两位数的首位,次大的放在三位数的首位,中间的数做三位数的十位,最小的做三位数的个位,剩下的一个做两...
41、28、27、83()65后面填36。因为(41-27)*2=28,那么(83-65)*2=36,所以是36。做找规律题,要学会去比较。...
1、3、5、7、9、…、19为等差数列,公差为2。1+3+5+7+…+17+19=(1+19)[1+(19-1)÷2]÷2=20×5=100...
1、3、6、10规律用n表示为a(n)=n*(n+1)/2。给出的各项可看出a(n+1)-a(n)=n+1,于是:a(n)-a(n-1)=n...
1,2,4,8,的规律数字本身乘以2。解题思路是1×2=2,2×2=4,4×2=8,8×2=16。类似数列在小学数学习题或者试题中最常出现,...
0、-6、6、-18、30、-66的规律:从第二项开始每一项都是前一项的-2倍-6。找规律是小学数学和中学数学教学的基本技能,目的是让学生发...