一,挑选一部分书,让学生们精读。现在小学生学校一般都会规定每学期的必读书目和选读书目,必读书目,就可以作为精读的书。
精读的书,要让孩子多读几遍,刚开始看热闹,可以速读,重读时就要放慢速读,边读边思考,摘抄书中的好词好句,和家长、老师、同学展开讨论,也可以出一份小测验,看看孩子对书的记忆理解程度和总结归纳能力。
二,让学生们开展大量的,广泛的阅读,不限于文学类,更不限于专门的儿童文学,要读文学、科学、历史、人文、民俗等等各方面的书,扩大知识面,提高阅读兴趣。
每个小学生的性格气质爱好不同,所以,读书的兴趣点和侧重点时不一样的,扩大阅读的层面,可以帮助孩子更好地发现自己的兴趣所在,从而,在这方面,深入阅读思考下去。
方法1.制定读书计划:
小学生阅读内容、阅读量、阅读时间
“凡事预则立,不预则废”,拿破仑曾说:“成功不是站在自信的一方,而是站在有计划的一方。”计划能使自己明确目标,循序渐进,提高效率,增强能力,养成良好的读书习惯。
方法2.小学生学会读一本书:粗读、细读、复述、运用
(1)粗读,留意文中的“路标”。当拿到书后,首先概括的读一读书的前言、后记、摘要、目录,使自己对整本书有个大体了解。
(2)细读,要从头到尾的仔细阅读,对重点的、难理解的部分反复读,边读边思考、圈重点、划杠杠。尽可能把自己原有的知识和新知识结合起来。
(3)复述,离开书本去回忆书的内容,就象俗话说的“过电影”。这是自我检查读书效果的方法,也是巩固知识的手段。
(4)运用,即引用或运用书中的有关小学生知识方法至生活学习工作中去,也就是在博学、审问、慎思、明辨以后能够笃行,在有“见地”后去“修证”和“行愿”,这才是读书的真正目的所在。
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