教育部：推进中高考内容改革

近日，教育部等十八部门联合印发《关于加强新时代中小学科学教育工作的意见》（以下简称《意见》），深入贯彻总书记在二十届中共中央政治局第三次集体学习时的重要讲话精神，系统部署在教育“双减”中做好科学教育加法，支撑服务一体化推进教育、科技、人才高质量发展。

推进中高考内容改革

作为全面部署新时代中小学科学教育的专门文件，《意见》旨在适应科技发展和产业变革需要，从课程教材、实验教学、师资培养、实践活动、条件保障等方面强化顶层设计，充分整合校内外资源，推进学校主阵地与社会大课堂有机衔接，为中小学生提供更加优质的科学教育，全面提高学生科学素质，培育具备科学家潜质、愿意献身科学研究事业的青少年群体。

《意见》坚持以学生为本，因材施教，激发学生好奇心、想象力和探求欲，引导学生自觉获取科学知识、培养科学精神、增强科技自信自立、厚植家国情怀，努力在孩子们心中种下科学的种子，引导孩子们编织当科学家的梦想。

《意见》要求，要改进学校教学与服务。按照课程方案开齐开足开好科学类课程，修订完善课程标准及教材，同时将教辅书纳入监管体系。强化实验教学，并广泛组织中小学生前往科学教育场所，进行场景式、体验式科学实践活动。为薄弱地区、薄弱学校援建科学教育场所，提供设备、器材、图书、软件等，并探索利用人工智能、虚拟现实等技术手段改进和强化实验教学，弥补优质教育教学资源不足的状况。

各校由校领导或聘任专家学者担任科学副校长，原则上至少设立1名科技辅导员、至少结对1所具有一定科普功能的机构（馆所、基地、园区、企业等）。落实小学科学教师岗位编制，加强中小学实验员、各级教研部门科学教研员配备，逐步推动实现每所小学至少有1名具有理工类硕士学位的科学教师。在公费师范生、“优师计划”等项目中提高科学类课程教师培养比例，鼓励高水平综合性大学参与教师培养。

《意见》强调，要用好社会大课堂。统筹动员高校、科研院所、科技馆、青少年宫、儿童活动中心、博物馆、文化馆、图书馆、规划展览馆和工农企业等单位，向学生开放所属的场馆、基地、营地、园区、生产线等阵地、平台、载体和资源。鼓励高校和科研院所主动对接中小学，引领科学教育发展。引导高科技工农企业开展“自信自立技术产品体验”活动。推动中央主要媒体所属新媒体平台开设科学教育专栏，大力弘扬科学精神和科学家精神，激励中小学生树立科技报国远大志向。

《意见》要求，要做好相关改革衔接。严格竞赛活动管理，指导各竞赛组织方在竞赛活动中融入爱国主义教育，培养参赛学生家国情怀；突出集体主义教育，为参赛学生未来从事有组织科研打牢思想基础。明确“中学生英才计划”“强基计划”等项目在选拔、培育、使用上的各自侧重点，加强统筹协调，提高培养效率。推进中高考内容改革，坚持素养立意，强化实验考查，提高学生动手操作和实验能力。

鼓励本科阶段开设《科学技术史》选修课。开展形式多样的家庭科普活动，打造“家门口”科学教育阵地。加强国家科技计划对科学教育相关领域研究的支持。设立一批试点区校、基地，发挥示范引领作用。定期开展全国青少年科学素质监测，及时宣传工作进展和成果，积极营造良好改革氛围。

广东中考改革最新消息

今年3月，广东省教育厅就《深化高中阶段学校考试招生制度改革实施意见》征求意见，共收到3771条意见建议。意见主要集中在省级统一命题，考试科目、内容和成绩呈现，中职学校招生，残疾人考生参加考试等方面。

在省级统一命题方面，有较多意见集中提出，由于各地教材不尽一致，现开展自主命题的地市考生需要一定时间适应，希望推迟省级统一命题时间；也有提出降低部分科目考试难度等建议。

在考试科目、内容和成绩呈现方面，主要集中在希望减少考试科目，取消体育考试或降低体育考试评分标准，调整数学、英语等科目时长等；也有建议提出不要将艺术科目纳入录取计分科目，探索给予学生自主选择录取科目的机会等。

在中职学校招生方面，主要集中在希望减少职业学校数量，增加普通高中学位供给，增加“中职本科贯通”项目，让中职毕业生享有读重点本科院校的机会等。

在残疾人考生参加考试方面，主要集中在希望给符合录取标准的残疾考生提供更多便利，希望实行省级大数据管理确保残疾考生不辍学，以及将招收残疾人考生作为考核地方教育的重要依据等。

省教育厅表示，该厅高度重视公众提出的各方面意见建议，经认真研究，对于符合广东省情和招生考试工作实际且不违反国家要求的，已积极采纳。例如，明确广州、深圳两个副省级城市可继续探索自主命题，其余19个地市实行全省统一命题；为体现国家对人才培养和选拔的要求，加强数学学科的基础作用，将数学考试时长调整为120分钟等。

同时，鉴于中考工作主要由各地市结合本地实际组织开展，此次公众提出的一些具体实施层面的意见和建议，虽然没有直接在《实施意见》中采纳，但已转交给各地市教育行政部门，并要求各地在实际工作中认真研究，积极吸纳。个别建议由于没有上位法依据，或与国家和省现有规定相悖等，没有被采纳。