1、刷大量的题,碰到不会的就跳。不会动脑思考,只做自己会的题。
2、做了厚厚的几本错题笔记,每道题解析都抄得非常详细。看着自己写得那么详细的解析,感动了如此努力的自己。做完之后保存得特别好,都舍不得拿出来看几次。原题拿出来又跟个白痴一样啥都不会。但总觉得自己很努力!
3、从来不思考,只想着抄笔记,整节课都在抄笔记。别人上课听懂了,你下课还在看解析。还在笑别人都在玩儿,而我在努力。
4、别人做什么,你就做什么。从来没有对自己的学习情况进行真正地反思。没有找准定位,总是在盲目的学习。每次放假都信心满满的背一书包资料回家。这做一点,那做一点,没有任何重点和效果。
5、写作业的时候,碰到不会的,立马翻开答案。哦~原来是这样的.!我只是一时没想到这个方法,我只是不小心失误…总是为自己找那么多的借口!
6、每天最早到教室,晚上最晚离开教室的一批人。问你一天学了啥,你也不知道!
7、课本上的例题和基础题看都没看过,就想着刷难题找刺激。不做与自己水平相当的题,搞得自己跟个天才一样。
8、明明一个小时就可以完成的任务,非得拖成三四个小时。一边学习,一边在刷着微博、抖音、聊天。一天就这样过去了,还以为自己做了很多的事情。
9、每天早晨嘴里念着单词、背着课文,实际上还在回味昨天看的电视。每天上午最后一节课的时候,就想着待会儿要去吃点儿啥,好像在去食堂的路上不够你思考似的。
10、上课不认真听,总想着之后再补。晚上半夜还在埋头做题。自认为很努力,其实是感动了自己。
1、目标量化。对于学业来说,其实最好的办法就是量化目标,比如,整个学期的七科课程,要做多少题,背多少单词,错题怎么归纳整理,都是有目标可寻的,因此要量化目标。
2、提高效率。每个人都有效率低的时候,学生时代也不例外,但是如果总是效率低下,就应该反思自己的行为方式和思想认识。
3、避免分神。精力不集中对于学生来说,是很正常的,因为特别是年龄小的时候,精力不能集中是一大弱点,但随着年龄的增长,应该学会有自控能力,这种自我管理能力也是人成长的标志之一。
4、主动学习。在自己每天的精神状态好,精力好的时候,要做到主动学习,并完成预定的任务。
5、被动时间应该学会归纳整理。在每天精神状态比较差的时间,要把全天的问题加以归纳整理,并能够在这样的时间段内有所收获。
6、利用好碎片时间。利用好碎片时间是每个人自我管理能力中最重要的部分,在一些碎片时间能够取得一些学习成果,是避免假努力的最好收获。
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