1、课前预习预习能够让孩子联系以前的知识,并把新问题带到课堂上,小学生通过这种方式更好地听老师讲解。既培养了孩子的自学能力,又能提高孩子听讲的兴趣和效果。
2、小学生课后复习“温故而知新”是复习的目的。德国心理学家艾宾浩斯创制的“艾宾浩斯遗忘速度曲线”表明遗忘是有规律的——先快后慢,刚记住的东西最初几小时内遗忘速度最快,两天后就较缓慢。
3、独立解决问题小学生学习上有困难请求帮助时,小学生家长千万不能置之不理或敷衍了事,应热情地鼓励孩子自己试一试。如果小学生实在无法独立解决也不能包办,而要一步一步地耐心启发,不露痕迹的引导。
一般成绩好的小学生都有自主学习的好习惯,他们通常可以迅速完成学习上的任务。而缺乏自主学习习惯的学生,由于没有目标,不论听讲还是做练习都不能够集中注意力,学习效率很低,成绩不好是自然的事。对此,小学生家长们应该多多关心,知道孩子们作业的情况和听课的质量,督促他们快点完成任务,但是千万不能替他们代劳。
首先找出小学生平时的测试卷子,通过试卷可以总结出最近一段时间学习的重点和难点。看小学生的错题,通过错题了解孩子对哪些知识点没有掌握和理解透彻,确定需要重点讲解的知识点。像图中标记的题目,这些都是基本的必会题,不能出错的。
小学生家长工作压力大,忙于事业,往往疏忽了对孩子的教育,小学生成绩不理想,心里一着急就会吵孩子,甚至工作上的情绪会带给小学生。我们要改变对小学生的态度,他们年龄还小,更多的应该是鼓励,而不是责备。因此,平时要多鼓励他,让他们建立自信!
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