1、初中记住课本中给出的定理和公理,并自己动手推理该定理和公理,以便加深印象,做到熟记活用。
2、平时做题目时,尽量画出每个几何题目的图形。这样做有助于充分运用题目中的条件,不会出现大的遗漏。虽然这样做题慢,耗时长,但是有助于将来做大题、难题时一种感觉的形成,即是通常所说的灵感。
3、认真、仔细地研究课本上的例题,弄清例题是要说明什么问题和它的解题思路,争取能做到取一反三,多熟悉一些题型,进而培养数学几何的思维方式。
4、最关键的是要对自己有信心,并且有恒心。
1、培养学生学习几何的兴趣。兴趣是孩子学习的原动力,教师要采用科学合理的教学方法,运用多媒体技术,进行直观教学,设置教学情境,引导学生多动手多动脑多观察,培养学生空间想象能力,培养学生对图形图像的感知能力,培养孩子学习几何的兴趣。
2、注重几何概念的教学。让学生重视几何概念,才可能学好几何。几何概念以理解为主,切忌死记硬背,对几何概念能从图中反应出来,能把几何概念用图形表现出来。
3、教师要引导学生独立思考的能力,掌握学习几何的方法及几何的特点。教师讲解板书时几何语言要精练规范,推理逻辑要严密,注意条件与结论之间的因果关系,注重数与形的结合,数与形的联系。
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