初二下学期开始两极分化。
原因如下:
初一的时候教的大多为基础知识,简单易懂,大家成绩可能都不错;而上初二了,难度就会初步显现,例如数学的几何开始出现,以及一次函数,英语的语法开始增多,语文的文言文开始难度加大等;初二的知识会在小学的基础上拔高很多,有些人可能基础不够牢固会出现这个问题,或者是课上没有认真听讲,课后也没有认真复习等。
而初二是很重要的一年,它决定了你初三能否继续学下去,一般而言,初二的成绩如何,初三的成绩大概也就这样了,可能会更糟。当然,克服这个困难也并不难,只要你你能做到课前预习,课上听讲,课后复习大概也不会有什么问题了,而数学是很多人的头痛之处。
其实,数学只要多多做题,不仅是老师布置的作业,还有最好自己再买一本练习册来巩固练习,而英语一定要多读多背,句子,语法点,还有单词,语文也差不多,读和背是最重要的,文言文是很重要的,以及作文,可以看看小说,优秀作文选,以及新增的学科物理这时候较为简单,但也一定要认真听,否则初三时复习会很麻烦。
第一,各科的知识的难度逐渐增大。
特别是语文,数学,英语,物理在4个主要的科目,从难度来说大大的加深。比如语文的文言文的篇幅变得比较长,比如典型的一些文言文魏学洢《核舟记》,陶渊明的《桃花源记》。
第二,对学校老师同学已经非常熟悉,而且初中生活到了第二年,对初中生活失去了新鲜感,关键的一年出现了学习疲劳的情况。
初一刚进来的时候对学校老师充满新鲜感,充满了好奇,还有奋斗的激情。到了初二对学校老师已经非常熟悉,一部分同学初一进来的那种奋斗的激情,慢慢的减弱,特别是随着知识难度的加深变多,再加上学习的时候方法不当,产生的挫败感,进一步加深学习疲劳。
第三,初二学生身体开始逐渐发育,身体逐渐开始出现剧烈的变化,由这种变化引起心里的烦躁,注意力的转移,出现叛逆心理,如果没有积极合理的引导,就会对学习产生不利的影响。
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