1、记录课堂笔记
有利于解决疑惑问题的信息必须要记,一堂课主要的初三知识点也要记,还有一些信息是教材中没有的,要尽量记。初三课堂笔记是预习笔记的完善与补充,要在初三预习笔记中留出一些空白处,就是为了记下上课中所得的重要信息。
有时初三教师上课节奏快,信息量也大,初三学生就要学习记下关键词、记下思路,等课后再去整理。
2、重视训练
在了解课本知识的情况下,要结合具体试题进行训练,提高自己的做题能力。可以结合历年中考试题和各地的模拟试题进行训练,把握各种题型特点,掌握基本的解题技巧和方法。
训练的时候,要有针对性,重视解题能力的训练,初三学会归类,对不同题型进行对比和分析,学会灵活解题。
一、态度是根本。
俗话说,态度决定高度。这话一点不假。多年来,每每出现这样的情形,个别成绩较好的初三同学,中考道德与法治不及格,相反有的初三学习能力一般,初三成绩却能达到90分以上。这不能归因于心理素质和临场发挥,而是种瓜得瓜种豆得豆的必然结果。
二、培养兴趣。
爱因斯坦说过兴趣是最好的老师无论学习哪一门学科,只有对它产生了兴趣才能产生学习它的动力,所以对于道德与法治和历史的学习也是如此。中学阶段学习历史和道德与法治并不只是为了成绩,一个人的道德与法治和历史水平的高低往往会表现在一个的修养上。有了兴趣,初三学习就成为一种享受,就学得轻松愉快。初三学习道德与法治、历史,首先就是要培养对道德与法治、历史的兴趣。
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