1、勇于提问
初三课堂上勇于提问是尖子生渴望和追求知识的表现,他们知道高分是来自对知识的透彻理解和掌握。在初三学习的过程中,把没有弄懂的问题通过提问,通过爱问,达到深入研究,仔细体会的目的。所以在初三学生群体中间,好问的初三学生占有老师大量的资源,有一种得天独厚的优势,而不爱问的初三学生,就主动放弃了别人的帮助,让自己在困境中越陷越深。
4、善做笔记
初三尖子生往往一边听课一边记重点,不是事无巨细全盘记录,特别善于记下初三老师补充的东西,初三课本上没有的东西,特别是思维方法更是认真记录。初三老师在课堂上强调的重点,在他的笔记本里都应该找到。有位尖子生在自己笔记中间画一条线,一边记初三老师的重点,一边写课文里的注释,复习一举两得。能及时整理自己平时细心积累的笔记本和错题集,特别注意让知识系统化,积极思考能解决什么问题。
3、勤于思考
这一条贯穿于听课、做作业、复习等各个阶段。比如:做完一道题后,要对答案,这里他们会有一个反思的过程,弄清这道题考的是什么,用了哪些方法,为什么用这样的方法,做到举一反三、触类旁通的.效果。又如:学习时不仅将初三课本中各知识点记住,还通过思考,抓住各知识点之间的内在联系,甚至注意到不同学科之间的渗透,以便形成清晰的初三知识网络。
抓重点、重效率的,初三听课必须做到跟老师,抓重点,当堂懂。听课时要跟着初三老师的思维走,不预习跟不上。跟初三老师的目的是抓重点,抓公共重点,如:定理、公式、单词、句型……更重要的是抓自己个性化的重点,抓自己预习中不懂之处。事实证明:不预习当堂懂的在50%――60%左右,而预习后懂的则能在80%――90%左右。当堂没听懂的初三知识当堂问懂、研究懂。
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