及时的复习巩固
世上没有绝对的聪明,谁也不可能不学就会,其实每个学生的智商都差不多,重要的在于是否努力学习,能否把握正确的学习方法。语文学习是个漫长的过程,学生除了要抓住课堂时间,提高听课效率以外,还要及时的复习巩固。根据艾宾浩斯遗忘曲线可知,遗忘在学习之后立即开始,而且遗忘的进程并不是均匀的,最初遗忘速度很快,以后逐渐缓慢。为了抗遗忘,就需要不断地复习巩固所学的知识。所以学生要在每天放学后,要及时复习巩固每天所学的内容,只有这样,才能牢牢掌握所学知识。
每天坚持做一篇阅读理解
阅读水平的提高不是一朝一夕就能做到的,一天做一篇阅读理解,并仔细的分析每一道题的答案,再结合老师对相关知识点的讲解,久而久之就能慢慢的提高理解能力,掌握答题规律。现代文阅读有不同的体裁,有记叙文阅读、说明文阅读、议论文阅读、小说阅读、散文阅读等。根据学校教学的安排,学生可以进行相应文体的阅读。
课外古文阅读在平时也要进行适当的练习,一般的,初中考察的课外文言文比较简单,只要学生在学习课内古文时能较好的把握相应的文言文知识,再加以适当的练习,就能很好地进行课外文言文的阅读了。
提高自己的写作水平
写作是语文教学中的重要部分,写作水平的高低直接影响语文成绩的好坏。那么怎样提高自己的写作水平呢?那就是多读、多积累、多写。阅读是写作的基础,阅读不仅能提高学生的理解能力,还能开阔学生的视野,陶冶学生的情操,让学生在潜移默化中领悟写作的技巧,为写作打好基础,所以要让学生多读。除了多读,还要擅于积累。阅读不是走马观花,阅读要用心去读,在读的过程中积累一些文学素材,只有这样才能在写作时将这些素材信手拈来,为自己所用。多写也是提高自己写作水平的一个好方法。只有多写,才能让自己文笔越来越流畅,才能写出一篇篇的好文章。
重视教材
很多人认为翻来覆去的研习课本,没有多大用处,又有人听说高考语文以课外内容为主,以知识的牵移和运用为重点,课本学不学不重要,其实这是个错误的观点,殊不知,教科书体现了一定的教学目标,对中考起到了引导向作用,它虽不等于出题内容,但却是个总刚,一切题型必须以它为依据。
学会运用
俗话说“学以致用”,从某种意义上说,知识积累的多少和运用的好坏,都在作文中体现出来。现在学生中存在的问题是学归学,写归写,把学与写绝然分开,不会模仿名篇的构思布局,学了那么多优美的词语不会灵活地运用到自己的文章里去,文章内容空洞枯燥乏味。学与用是相辅相存的,常用可以达到巩固知识的目的,而学又为写提供了源头活水。
制定计划
制定与自己的实际情况相契合的学习计划有利于增强学习的主动性,避免盲目性,从而增强有序性。只要我们能制定一份详细、周密的学习计划,并且按计划主动学习,形成良好的学习习惯,从而提高学习效率,语文成绩提高便指日可待。
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