课文《陀螺》围绕陀螺分别写了做陀螺、得陀螺、赛陀螺、悟陀螺几件事。《陀螺》一文中“我”的心情变化规律从心理经历了“兴致勃、挑衅、懊恼、重整旗鼓的过程。
生动形象地写出我和小伙伴斗陀螺的过程;表现出我因为自己的陀螺其貌不扬而不敢正面抗击对手的心理状态,为后文我的陀螺反败为胜做铺垫,文章表达了对童年美好生活的怀念。
高洪波,男,笔名向川,诗人、散文家,1951年12月生于内蒙古。1988年毕业于北京大学中文系。1969年应征入伍,曾任陆军四十师炮团战士、排长。1971年开始发表作品。1984年加入中国作家协会。1978年转业后历任《文艺报》新闻部副主任,中国作家协会办公厅副主任,《中国作家》副主编,《诗刊》主编,中国作家协会创联部主任、书记处书记。中国作家协会第九届全国委员会委员。
1.作者的心情变化过程:烦恼——期待——兴奋——沮丧——自豪。
2.第一自然段主要就介绍了陀螺的别名。
3.第二自然段这里主要向我们介绍了制作陀螺的原料、玩陀螺最好的时间和地点。
4.第二自然段末尾有一个拟人句,要学会赏析。
5.第三自然段主要说孩子们玩陀螺的时候喜欢一较高下,这也就为下文作者赛陀螺时反败为胜埋下伏笔。
6.第四自然段中有一个比喻句,作者的第一个心情出现了。
7.第五自然段中叔叔答应送作者陀螺,第六、七自然“我”收到了陀螺并表现出非常喜爱。
8.第八到十二自然段主要内容就是“我”拿着其貌不扬的陀螺打败了一只大陀螺,也是文章中“赛陀螺”部分,也使“我”获得了极大的胜利的快乐和自豪。
9.本篇文章的道理:人不可貌相,海水不可斗量。意思是:我们不能只根据外貌评估一个人的才能和品质。
10.文章的5个方面:说、做、得、斗、悟。
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