各位领导,各位老师:
上午好!
今天我非常荣幸能参加这个中考研讨会。在20xx年中考中,我校的中考成绩不是很理想,在这里谈谈我们的备考做法和体会,真是献丑,不好的地方请多指正。
下面,我就代表我校初三备课组谈谈中考教学的一些具体做法:
一、制定科学的备考复习计划
结合年级组的工作计划和政治教学的实际,我们把本学期的复习计划分为三个阶段:第一阶段以基础为主,三位教师分工负责,为学生整理好每课基础知识和配套练习,全面系统地复习基础知识,帮助学生形成系统的知识体系;第二阶段,以专题训练为主,以热点问题和时政问题为切入点,训练学生的综合能力和对实际问题的分析、解决能力,并着重提高学生的解题能力,同时加强学生对解题策略、方法的熟练掌握。
第三阶段查漏补缺为主,教师指导学生回归基础知识,检查基础知识的识记效果,避免遗忘;整理知识,加强知识体系的条理性和熟练程度。在各阶段我们都将主动权交给学生,充分发挥人文关怀,调动学生的积极性。
二、做好早读、晚自习指导以及各层次学生的辅导工作
由于我们学校是山区住宿学校,安排了早读和晚自习,因此我们备课组老师对各班的早读、晚自习任务都进行了安排和落实,布置科代表认真监督早读的落实,使每次的早读都有明确的内容和目标,从而尽最大的可能充分利用好早读的30分钟时间。
对各层次的学生布置了不同的练习和复习要求,让下层生努力夯实基础,在基础题部分争取分数,让高层生全面发展,辅导他们提升实力。
三、开展实践活动,拓展知识面
在考试中,要想回答好开放性、综合性试题,必须有坚实的理论基础,敏锐的观察力、广博的知识及多角度、多层次思考问题的能力和审题的能力。仅仅拘泥于思想政治课的课堂学习是不够的。因此,我们积极开展主题探究活动,如,对学校周边的环境问题进行调查,并提出治理环境的建议;模拟法庭、辩论赛、政治小论文等等。
但也存在很多不足的地方,例如:
1、作为山区学校的学生,生活圈子比较窄,视野不够开豁,导致对时政了解比较少,只靠老师在课堂上进行指引。如:交通问题;吸毒问题等,他们的感悟都不是很深刻。
2、备考时的教学方法还比较传统,比较缺乏创新,对学生的表达、组织、思维训练比较少。
3、比较多的学生对政治不感兴趣,对书本知识不熟,考试时就无从下手,抄得很多得分却很少,没有体现知识与能力的转化。
鉴于以上的不足,在20xx年复习备考中我校将有一定的改进:
1、继续严抓学生的基础,减少低分段,提高“两率”,积极利用好指导书。
2、加强对学生的表达、组织、思维能力的训练,要求学生进行题型归类,有针对性地进行各种题型的训练。
3、加强对时政的引导并结合课本的内容进行复习,并积极开展实践活动,拓展山区学生的生活圈子。
4、重视学生的思想教育,加强师生沟通和交流。在平时的生活中,尤其是考前和学生多谈心,多交流,多鼓励,使其消除顾虑,树立信心,以最佳姿态迎考。
5、积极参与教研活动,多向兄弟学校学习和交流。
以上只是我校的一些非常不成熟的做法和体会,有不对的地方,请领导和同行们多指正,谢谢!
各位老师,下午好!
考试是一项复杂的系统工程,那么期中考试也不例外。下面我就期中考试这一过程做一简单的梳理:
1.考前复习计划
期中考试前,专门召开了两组长会议,布置了期中考试各项要求,其中包括计划拟订,各位备课组长都能准时将计划上交,每个备课组都能根据学科特点制定详实周密具体的复习计划。
2.监考、成绩
为了端正考风、严肃考纪,就诚信考试胡校也多次督促强调,认真监考。纵观整个考试期间的监考工作,各位都能按照要求,力求让学生考出真实的水平。但由于客观条件的限制,在以后的监考中,还是不能让学生有空可钻,有机可乘。虚假的繁荣比潜伏的危机更可怕。
3.质量分析
期中考试后,每个任课老师都能就教情、学情认真分析,发现差距,寻找良策,弥补不足。
语文组杨乐婷老师在质量分析时,谈到了她在教学中的有效做法:引导学生把握好课堂45分钟,提高课堂效率,减轻学生的负担。
课前认真研究教参,挑选重难点,备好每一节课。据我们了解她的作业就很少,学生学起来也很轻松。期中考前模拟我发成绩的时候,顺带给家长一条信息,就是期中考试在即,让家长督促孩子认真复习,结果有个家长就回我一句话:每天晚上作业到凌晨两点,怎么复习?
凌晨两点我估计有些夸张,或者就是这个孩子本身速度就很慢,做事邋遢,但从另一个侧面也反映出我们的作业有时候可能是多了点。
如果把初中三年的学习生活比作一次万米长跑,我们现在正处于最后一个弯道,目前我校的中考集结号已经吹响,实现弯道超越是我们每个人的夙愿,但我觉得弯道超越既要干劲,更需要我们每个人的雄才大略,对于学生,我个人认为需要揪,但不能往死里揪,否则最后就是把学生揪死,一旦学生被揪死,变得死气沉沉,毫无活力,弯道超越就可能是空中楼阁,学生也不可能有雄心毅力到达终点。
所以我觉得应该把属于学生的课余时间还给学生,切实提高课堂教学效益,坚持以问题为中心,突出学生主体。
提高课堂效益,做好“精选”、“精讲”、“精练”、“精评”。课堂45分钟要留给学生充分的练习时间,不能从头到尾一言堂。要认真理清新课程标准要求与学生现状,紧紧抓住重点,认真研究历年来的考试大纲、考试说明,始终以本(课本、大纲)为本,准确把握复习的深度、广度、难度、进度及效度,提高复习的有效性针对性。
就像xxx老师所言:把握好课堂45分钟,提高课堂效率,减轻学生的负担。我觉得我们应该有这种思想意识:在单位时间内,发挥最大效率,看谁跑得更远,看谁取得的成绩大,而不是拼命去挤占学生的时间。
转眼半学期已过,我感觉我们这届学生从早到晚很辛苦,有些弱生忙得团团转,喘息的时机少之又少。所以拖堂要避免,作业量要控制,太多了他给你抄抄,随便画画,一点意义都没有,还不如就让他扎扎实实做好几道题。
历史组重在课堂,重在纠错,精心编题。反映出来的问题是学生审题不仔细,学生盲目去抄书上和复习提纲上的现成答案。两位老师在分析具体得分时,能够紧扣学生的答题,分析为什么丢分失分。我在学习朱老师试卷分析13题时,能够想象朱老师当时生气的情态,她原话“真是很生气,这样的题目讲过、默写过也考过。
由此可见,教学责任永无止境!”朱老师旗帜鲜明地指出:既有学生的原因,也有教学中需要精益求精的地方,善于从教与学两方面分析学生的得与失。朱老师勇于担当,敢于将责任扛在肩上,在这里向朱老师点赞。
各位老师,期中考试就像一场舞台剧,有序曲、有表演、有谢幕,还有不可或缺的元素——观众。这次期中考试我个人认为我们有悦耳的序曲、精彩的表演加完美的谢幕。在
座的每一位都是文明观众,为之欢呼雀跃,但是我们每一个人在狂欢的同时,也别忘记了正视自我,戒骄戒躁,这只是初三开始的第一仗,红旗刚刚被我们扛在肩上,接下来需要我们将这面大旗插在胜利的顶峰上,让它花枝招展,迎风飘扬!谢谢大家。
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