2018年遂宁中考语文模拟试题【word版含答案】

2018年遂宁中考语文模拟试题【word版含答案】

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(总分：150分   时间：120分钟)

一．选择题(每小题3分，共24分)

1．下列加点字的字形和注音无误的一项是（ ▲ ）  [:Z.xx.k.Com]

A．陨落（yùn）                                              暗哑 （yīn）                 解元（xiè）                 涕泗横流（sì）

B．脊粱（liáng）                                                                                       桑梓（zǐ）      褴褛（lǚ）    舐犊之情（tiǎn）

C．汲取（xī)      商酌（zhuó）    亵渎（dú）                                              廓然无累（lèi）

D．胡诌（zhōu）  颔联(hàn)       滞碍（zhì）                  怒不可遏（è）

2．结合语境，下列句子中加点词语解释有误的一项是（ ▲ ）

A.我希望他们不要再像我……然而我又不愿意他们因为要一气，都如我的辛苦展转而生活。（展转：同“辗转”，原指身体翻来覆去，这里形容生活不安定，到处奔波。）

   B.可是，我是幸运的，我是在白云的襁褓中长大的。 （襁褓：包裹婴儿的布或被。）

   C.读书时不可存心诘难作者，不可尽信书上所言，亦不可寻章摘句，而应推敲细思。（寻章摘句：是指读书时要搜寻、摘取文章中的片段词句。）
   D.俱往矣,数风流人物,还看今朝。（风流人物：指能建功立业的英雄人物。）   

3．下列各句中，加点的成语运用有误的一项是（ ▲ ）

A.12月25日，瑞典外交大臣公然支持台湾加入国际组织，我国外交部强硬表态：台湾问题是中国内政，中方坚决反对其他国家在此问题上说三道四。

B.生活中，人们往往因立场和角度不同而对事物的看法有所不同乃至完全不同，这种情形是屡见不鲜的。

C.在互联网上成长起来的“微公益”真正实现了公益的平民化、常态化，所以说公益与每个人息息相关。

D．期中考试我们的语文成绩有的130 多分，有的40多分，真是良莠不齐。

4.下列句子中没有语病的一项是（ ▲ ）

A．通过对十九大报告的认真学习，让我们懂得了“不忘初心，牢记使命”这八个字的真正内涵。

B．今年的12月13 日，是第四个国家公祭日，每一位中国人该铭记的，是民族的悲怆，更是“落后必亡”的训诫。

C．11月25日下午，央视《乡村大世界》栏目组走进蓬溪，在天福万象广场实地拍摄录制，给全国观众呈现了一场精彩的文化盛宴，不仅把四川省非物质文化遗产《涪江号子》搬上了舞台，而且蓬溪本土书法家还挥洒泼墨，赠送了书法作品。                                                                                

D．部编本语文教材的总主编温儒敏教授在一次讲话中提到：高考命题方式正在进行改革。阅读速度很重要，以前卷面大概7000字，现在是9000字，将来可能增加到约一万字左右。

5．填入横线上的句子与上下文衔接正确的是（ ▲ ）

有个成语，叫做目不识丁，                ，如文天祥的诗中就有“眼不识丁马前卒，隔床鼾鼻已陶然”的诗句。

①所以说人目不识丁或不识一字，就不免带有贬义

②目不识丁又叫眼不识丁

③“丁”字的写法，就那么一横一竖钩，确实是再简单不过了

④意思是说连个简单的“丁”字都不认识

A．③②④①       B．③④①②       C．④②③①     D．④③①②

6.下列句中的标点符号，使用正确的一项是（ ▲ ）

A．母亲和我叹息他的境况：多子，饥荒，苛税，兵，匪，官，绅，都苦得他像个木偶人了。

B．“什么呀！”赵小贞撇撇嘴：“你又不是老师，你怎么知道我读得不对？”

C．母亲生气了，就问我：“你是跟着你父亲出去打工？还是继续读书？”

D．中国从来不是一个孤独的个人主义社会，中国思想一直强调“天人合一。”

7.下列关于文学常识表述有误的一项是（ ▲ ）

A．江河是朦胧诗派的代表诗人之一，他的作品《星星变奏曲》以“星星”为主要意象，表达了诗人对光明的渴求。

B．《范进中举》节选自《儒林外史》，作者吴敬梓是清代著名小说家。《儒林外史》是一部优秀长篇讽刺小说，主要描写的是封建社会后期知识分子及官绅的活动和精神面貌。

C．辛弃疾，南宋著名爱国词人，与苏洵并称“苏辛”，与李清照并称“济南二安”。其词慷慨悲壮，笔力雄厚，艺术风格多样，以豪放为主。《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》就体现了他豪放派的词风。

D．《陈涉世家》节选自《史记》，《史记》是我国第一部纪传体通史，其中，“本纪”记载历代帝王的兴衰和重大历史事件，“世家”是历朝诸侯贵族的活动和事迹，“列传”为历代各阶层有影响人物的传记。

8.下列关于名著的介绍有误的一项是( ▲ ）

A.《傅雷家书》是翻译家傅雷对儿子的生活和艺术修养进行悉心指导的家信汇编，它凝聚着傅雷对祖国、对儿子深厚的爱。读者能从中学到不少做人的道理，提高自己的修养。

B.《水浒传》塑造了一大批栩栩如生的人物形象。作者在刻画这些人物时，非常注重他们之间的共性和个性，例如鲁智深和李逵同是嫉恶如仇、侠肝义胆、脾气火爆的人物形象，但鲁智深粗中有细、豁达明理，李逵头脑简单、直爽率真。

C.《培根随笔》说理透彻、警句隽永。培根被马克思称为“法国唯物主义和整个现代实验科学的真正始祖”，有千千万万的中国人听说过他那句遐迩传扬的名言：“知识就是力量。”

D.《红楼梦》是我国古代小说的顶峰之作。小说以贾宝玉、林黛玉的爱情悲剧为线索，描写了以贾家为代表的四大家族的兴衰史，反映了封建社会晚期比较广阔的社会现实。

二、积累运用（26分）

9．古诗文默写。（10分，每空1分）

（1）鸡声茅店月，         ▲        。（温庭筠《商山早行》）

（2）了却君王天下事，         ▲     。(辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》)

（3）         ▲        ，载不动许多愁。(李清照《武陵春》)

（4）       ▲        ，只有香如故。（陆游《卜算子·咏梅》）    

（5）白居易面对辛勤耕种却食不果腹的农人，他深深自责，在《观刈麦》中发出了这样的自问自省：  ▲    ，  ▲  。

（6）《山坡羊.骊山怀古》抒写作者对历史兴亡大彻大悟的句子是：  ▲    ，  ▲  。

（7）苏轼在《江城子.密州出猎》中借用典故表达自己希望得到朝廷重用的诗句是：      ▲         ，    ▲    

10.阅读下面古诗，回答问题(6分)

                             淮上喜会梁州故人
                                   韦应物
                          江汉曾为客，相逢每醉还。

浮云一别后，流水十年间。
                          欢笑情如旧，萧疏鬓已斑。

何因不归去，淮上有秋山。
（1）诗的颔联用了哪些修辞手法？分别有什么表达效果？（3分）

       答：                             ▲                                                

（2）诗的尾联采用了何种抒情方式？表达了作者怎样的思想感情？(3分)

答：                             ▲                                              

11.下面的征稿启事有两处不当，请提出修改意见。(2分)

修改意见：

（1）                            ▲                                               

（2）                            ▲                                               

12.【综合性学习】（8分）

材料一：“低头族”指不论在何时何地，手上都捧着电子产品上网聊天或玩游戏、阅读和看电影，把自己与社会隔绝开来的人。“低头族”以年轻人为主，他们往往不喜欢与人交往，沉浸在自己的世界中不能自拔，对人与人的社会关系危害极大。

材料二：“低头族”除了频发交通安全事故外，医疗专家分析认为，长时间低头看手机会引起颈椎问题，天天保持一个姿势的话，会对脖子腰椎等产生压迫；长时间观看高亮度的屏幕，会造成视觉疲劳，进而压迫神经和血管；长时间使用智能手机，会导致眼部结膜血管充血，甚至出现刺痛、流泪等症状，并引起失明、听力下降、手指肌腱炎等健康问题。

材料三：世界上最遥远的距离不是天涯海角，而是我站在你面前，你却在玩手机。

（1）请认真探究上面三则材料，说说你的发现。（3分）

                            ▲                                                                                                                 

（2）为终结学校“低头族”，请你拟写一条具有警醒意味的宣传标语。（3分）

                          ▲                                                                        

（3）学校发起“远离手机，不做低头族”的活动倡议，请你为“低头族”支招。（写两条建议即可）（2分）

                         ▲                                                  

阅读理解（40分）

阅读《故乡》，回答13-16题（15分）

①故乡，是一幅秘藏的圣符，是一座精神的殿堂。

②儿时的故乡，留给我更多的是一份苦涩的记忆。冬天，穿着用人力车外胎做成的“皮草鞋”，鞋面用几根皮条串联，双脚常常被冻得僵硬麻木，捂上一层稻草，才会感到暖和一点。夏天，圆月在天时，我们就得起床，打稻挑谷直到中午田水发烫；下午挑粪插秧种出满田星星，“嗡嗡”的蚊子“亲吻”着肌肤，蚂蟥总是在腿上吃得滚圆……缺吃少穿、终年劳累的生活压得我直不起腰背。我曾一次次爬上高高的山冈，久久眺望山外的世界；一次次诅咒过贫穷的故乡，发誓要找一个幸福快乐的地方。

③恢复高考的第一年，我逃难似地离开了故乡，终于完成了乡下人到城里人的转换。除了探望父母回家小住几天外，我很少回去。故乡的山水日渐模糊，故乡的星光日益陌生。

④记得有一年，因病修养期间，儿时的玩伴把我接回故乡小住了一段时间；乡亲们用古铜色的脊背，背我走过村前的木桥，张家大妈王家阿婶端来了飘香的饭菜，董家大叔吕家兄弟送来欢声笑语……啊，在温馨甜蜜的故乡，我的每个毛孔都自由地舒张，每个细胞都享受着抚爱；我的整个灵魂得到了洗濯，心胸变得澄澈。

⑤于是，我发现，尽管我已身为城里人，但对故乡依然有一种挥之不去的留恋。而且这种留恋深藏心底，不仅没有随着时间的流转而消失，反而越来越清晰，越来越深刻。静静的村庄、浩瀚的蓝天、悠悠的白云、潺潺的小溪、窄窄的小桥构成了故乡诗意的轮廓，也构成我的精神家园。

⑥我梦想着退休后回归故乡，安享与乡亲们“把酒话桑麻”的田园生活。正当我为建房选址、设计忙得不亦乐乎时，却传来家乡要筑水库的消息，网上甚至流传出了库区的三维地图。忽然，我有一阵被掏空般的晕眩，一种被连根拔起的痛感。原来，故乡的根已经深深扎入我的心田。我曾走过一个又一个城市，换了一个又一个岗位，心里却一直茫然：梦还有多久？路还有多远？短暂停留，这才发现，惟有故乡的方向能让我内心踏实，安定。

⑦为此，我特地回了趟家乡。一路上我在想，故土难离是国人的传统，安土重迁更是国人的习惯。在乡亲们的心底，故乡的脐带真能一刀剪断？

⑧可奇怪的是，乡亲们表现得比我想象中要平静得多。不过，偶尔也会感

受到两种不同的心境：老人们还幻想着修建水库的选址可以修改；年 轻人却

关心着水库什么时候开建……

⑨天近黄昏，我在村头流连。四周是那样恬静，暖风吹拂发丝，花草散发芬芳，沿着小径，慢慢地、慢慢地走……一种说不清道不明的依恋，就像暮霭一样越来越浓，直到月华照亮了我的泪眼。[:]

⑩故乡是一首诗，一首越吟越舒心、越吟越思念的诗。而明天，故乡就要变成一片泽国；而明天，乡亲们也将要搬离这片生养自己的土地。

今后，我只能梦回乡关！

（有删改）

13.请从内容和结构上简要分析第③段在文中的作用。（4分）

答：                             ▲                                               

14.请结合全文赏析第⑩段划线句子的表达效果。（3分）

答：                               ▲                                             

15.面对故乡即将被淹的现实，老人和年轻人为什么会表现出不同的心境？结合文章内容谈谈你对此的理解。（4分）

答：                                ▲                                            

16.文章开始写“我”一次又一次地诅咒故乡，后又写“我”因为故乡建水库即将被淹而痛苦，这样的安排是否矛盾？为什么？（4分）

答：                               ▲                                             

阅读《“知入”与“知出”》，回答17-20题（12分）
   ①怎样读书才能取得效果？经验表明，处理好阅读中的“入”与“出”是关键所在。南宋学者陈善云：“读书须知出入法。见得亲切，此是入书法；用得透脱，此是出书法。”此论道出了读书的精髓。
  ②阅读中的“入”，是指对所读之书全身心融入，潜心对其进行研读与探索。就是读者通过文字去触摸作者的内心，与其进行心灵的对话。如此“入书”，方可“见得亲切”，实现双方心情的“契合”。
  ③在阅读中怎样“入”呢？一个方法是坚持“精思”。朱熹认为：“大抵观书先须熟读，使其言皆若出于吾之口。继以精思，使其意皆若出于吾之心，然后可以有得尔。”就是说阅读要慢嚼细咽，通过揣摩语言，达到把握文章内容、体悟作品意蕴与情趣之目的。
  ④在熟读基础上精思，确为“入书”之妙诀。苏轼读陶渊明《饮酒》诗后写道：“‘采菊东篱下，悠然见南山’，因采菊而见山，境与意会，此句最有妙处。近岁俗本皆作‘望南山’，则此一篇神气都索然矣。”苏轼发现“望”与“见”虽一字之差，但意境全异。何故？盖因陶诗所表达的是辞官归田后的喜悦之情，故用“见”字来表达悠然自得之感。若改为“望”，变为主动寻求，就不但破坏了全诗的意境，而且也与陶渊明的节操相悖。苏轼的体会，表明他对全诗意蕴和诗人的心境都有了深刻认识；这种认识若离开了对全诗全身心的“入”，离开反复思索，是无法达到的。
  ⑤阅读中的“出”，是指读者能站在更高层次，对所读之书做出分析判断，能从新的角度进行阐发、评价和质疑。哲学家叔本华就主张读书要与书本拉开距离，不要“入”书过度，要敢于并善于从书本中走出来。这样读书，方可避免“是别人在代替我们思想，我们只不过重复他的思想活动的过程而已”；方可在读后能解其意、识其旨、得其要，真正做到“用得透脱”。
  ⑥鲁迅早年读过不少进化论书籍，曾一度相信社会进化论：“总以为将来必胜于过去，青年必胜于老年。”后来，他在生活中发现了青年们在阶级斗争中分化的事实，“目睹了同是青年，则分成两大阵营，或则投身告密，或则助官捕人的事实，我的思路因此轰毁。”就这样，他对这种理论产生了怀疑，并由此发现其诸多偏颇和谬误。于是，他摒弃了从书本中得到的旧认识、旧观点，在斗争中树立了历史唯物主义的认识论和方法论。他的这段经历和思想转化过程，对于阅读时怎样“出”于书，怎样“用得透脱”，很有启示意义。
  ⑦阅读，要“入”，也要“出”。“入”是“出”的基础，不“入”则无所谓“出”；“出”是“入”的目的，不能“出”就失去阅读的价值与意义。既能 “入”又能“出”，才是阅读者必须掌握的秘诀。

17.本篇文章的中心论点是什么？（3分）

答：                            ▲                                                     

18.第④段划线句子用了什么论证方法？有何作用？（3分）

答：                             ▲                                               

19.结合全文分析本文的论证思路。（3分）

答：                               ▲                                             

20.鲁迅读进化论书籍的经历和思想转化过程，对于阅读时“‘出’于书”“用的透脱”具有怎样的启示意义？（3分）

答：                                   ▲                                              

（三）阅读文言语段，回答21-24题（13分）

【甲】 亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也;亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也。

臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间,尔来二十有一年矣! 

（《出师表》诸葛亮）

【乙】 夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也。非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！（《诫子书》诸葛亮）

【注】 （1）淫慢：放纵、懈怠。（2）险躁：狭隘、浮躁。（3）多不接世：对社会没有什么贡献。

21.解释句中加点词。（4分）

未尝不叹息痛恨于桓、灵也。              痛恨：      ▲       

（2）遂许先帝以驱驰。               驱驰：     ▲       

（3）非学无以广才。              广：     ▲           

（4）意与日去 。                            去：     ▲         

22.翻译句子。（4分）

（1）亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也;亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。

                                        ▲                                            

（2）非淡泊无以明志，非宁静无以致远。

                                   ▲                                                  

23.请简要概括【甲】文第二段叙述了什么内容？（2分）

                                   ▲                                                 

24.【甲】文是诸葛亮出征前对后主刘禅的叮嘱，【乙】文是诸葛亮临死前对儿子的告诫。请概括他在为政、为人、治学这三方面的观点。（3分）

                                  ▲                                                 

四、作文（60分）

25.请从以下两题中任选一题，写一篇不少于600字的作文，除诗歌外，文体不限。

（1）时间永不停息，周而复始；江河永不停息，一路奔流；脚步永不停息，勇往直前......

请以“步履不停”为题，写一篇作文。

（2）“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”。我们心中，同样有属于自己的一面风帆：或许是我们童年的梦想、现在的追求；或许是我们正在享受的亲情、友情、关爱；或许是我们心中铭刻的快乐、勇敢、自信；或许是我们坚守的努力、奋斗、超越......扬起风帆，你就会跨越“沧海”，到达理想的彼岸。

请将题目“扬起           的风帆”补充完整，然后作文。

2018年遂宁中考语文模拟试题参考答案

1.D  2.C    3.D    4.B   5.D   6.A   7.C  8.C （每小题3分，共24分）

9.（每空1分，共10分）

（1）人迹板桥霜  （2）赢得生前身后名  （3）只恐双溪舴艋舟   （4）零落成泥碾作尘  （5）今我何功德，曾不事农桑 。 （6）赢，都变作了土；输，都变作了土。（7）持节云中，何日遣冯唐？

10.（1）（3分）比喻，用浮云比喻漂泊不定，用流水比喻时光消逝，更加生动形象（1分）；对偶，使语言整齐，语句匀称（1分）；对比，用“一别”的短暂与“十年”的漫长对比，突出了人世的沧桑，言简义丰。（1分）

（2）（3分）尾联用了借景抒情的方式。（1分）“你问我为何还不回去，只因淮上有美丽的秋山”，美丽的淮上秋山让作者流连忘返，（1分）表现了作者对自然山水的喜爱之情。（1分）

11.（1）正文中“贵刊”改为“本刊”。（1分）

（2）启事落款署名和日期交换位置。（1分）

12.（8分）（1）（3分）示例：“低头族”的弊端不可小觑。（意思相近即可）

（2）（3分）示例：“低头族”，莫让手机“绑架”生活。（语言简洁有警醒意味即可）

（3）（2分）示例：①把手机装在包里，尽量不要拿在手上，缩短与手机接触的时间；②多和“真人”交流，多参加社交活动，在聚会时不要一味玩手机，多和别人面对面交流；③睡前把玩手机的时间用来听舒缓的音乐或读纸质书籍。（言之有理即可）

13.（4分）内容上：交代了自己“逃离”故乡的途径与时间，及成为城里人后对故乡日益陌生的感受，与后文对故乡的留恋不舍形成对比。

结构上：承上启下，承接上文“诅咒故乡、发誓离开”的情节；引出下文“我重回故乡及心理变化”的叙写。（内容、结构各2分）

14.（3分）本句运用比喻的修辞手法，（1分）将故乡比作诗，生动形象地写出故乡给我带来的愉悦的感受，（1分）表达我对故乡的思念之情。（1分）

15.（4分）老人：生于故乡、长于故乡，已经习惯了故乡的生活，对搬离之后的未知生活心怀担忧，加之故土难离、安土重迁的情感理念，所以不希望离开。（2分）年轻人：认为这是一个机会：一可以改变家乡贫瘠落后的面貌；二可以借此机会，走出乡村，改变现状。（2分）

16.（4分）不矛盾。（1分）这样的安排，体现出“我”随着时间的推移，对故乡的认知与情感也发生了改变。（1分）诅咒故乡，是因为故乡的贫瘠，让儿时的“我”备尝艰辛；（1分）感到痛苦，是因为自己依恋的故乡（精神家园），即将被淹没，以后只能梦回乡关。（1分）

17（3分）处理好阅读中的“入”与“出”，是读书取得效果的关键。（或：读书的精髓关键是处理好阅读中的“入”与“出”。或：既能“入”又能“出”，是阅读者必须掌握的秘诀。）

18.（3分）论证方法：举例论证（或事实论证）；（1分）作用：用苏轼读陶渊明《饮酒》诗时区分“见”与“望”的典型事例，具体有力地证明了“在熟读的基础上精思，确为“‘入书’之妙诀”的观点。（2分）
19.（3分）首先提出文章中心论点，（1分）然后从“入”与“出”两个方面分别分析论证了其在阅读中的意义和运用。（1分）最后再一次明确中心论点。（1分）
20.（3分）①不能完全相信从书中得来的理论，要用客观事实加以检验。（1分）②一旦发现书本理论与客观现实不相符合，要大胆摒弃从书本中得到的旧认知、旧观点。（1分）③要在质疑、批判的基础上构建新的正确理论。（1分）[:]

21.（4分）（1）痛心遗憾（2）奔走效劳（3）增长（4）流逝，消失

22.（1）亲近贤臣，疏远小人，这是前汉兴隆昌盛的原因；亲近小人，疏远贤臣，这是后汉倾覆衰败的原因。（2分）

（2）不恬静寡欲无法明确志向，不排除外来干扰无法达到远大目标。（2分）

23.（2分）叙述了先帝知遇之恩（或三顾茅庐），（1分）诸葛亮以身许国（或临危受命）（1分）

24.（3分）为政：亲贤远佞；（1分）做人：知恩图报，淡泊名利, 去奢从俭（1分）治学：摒除杂念，宁静专一，明确志向、珍惜时光。（1分）（意近即可）

25.作文。（60分）

一类卷（60—55），符合题意，立意深刻、新颖，思想健康，中心突出，有自己的生活体验，感情真切，内容丰富，结构合理，语言准确、流畅，有文采，标点正确，不少于600字。
二类卷（54—48），符合题意，立意正确，思想健康，中心明确，有一定的生活感受，感情较真切，内容较充实，结构完整，语言基本准确、通顺，标点正确，不少于600字。

三类卷（47—42），基本符合题意，中心基本明确，思想健康，有一定内容，结构较完整，语言基本通顺，标点错误不多，不足600字，但字数相差不大。

四类卷（41—36），基本符合题意，中心不明确，感情欠真切，内容不充实，结构不完整，语句不通顺，语病较多，错别字和标点错误较多，字数相差大。

五类卷（36分以下），不符合题意，文理不通，结构不完整，层次混乱，错别字和标点错误多。