课前预习也很重要,在前一天所有的功课和作业都做完后,可以粗略地看一下第二天要学习的课程,在看的时候,把一些难点记录下来,在第二天老师讲课的时候,对这些难点要特别留意。课后,还要多练习,在做练习的时候,首先要把书本上的内容吃透,因为不管是什么考试,都是围绕书本进行的,在把书本的内容吃透后,利用业余时间可以做一些参考书上面的习题。
在做练习题的时候,最好不要搞题海战术,同一个类型的题在做过几次没有出现错误后,就可以改作其他类型的。在做题的时候,要理清思路,找出解题的规律和方法,并且把这些规律和方法牢记在心。在做题的时候,最好准备一个改错本,随时把做错的题记录在改错本上。在课后的时候,对经常做错的习题加以练习,并分析做错的原因。
在下次遇到同类型的习题时,就不会再犯类似的错误。学生自身的努力是一个很重要的方面,家长的辅助作用也必不可少,家长要尽量做好后勤工作,爱唠叨的家长也尽量少在孩子面前发牢骚。家长要把更多的心思花费在关心孩子的心理成长和生活上,让孩子在初中阶段快乐学习,快乐成长。
1、科学利用时间
我认为时间对每个人都是公平的。有的学生能在有限的时间内,把自己的学习、生活安排得从从容容。而有的学生虽然忙忙碌碌,经常加班加点,但忙不到点子上,实际效果不佳。有的学生不善于挤时间,他们经常抱怨:"每天上课、回家、吃饭、做作业、睡觉,哪还有多余的时间供自己安排?"还有的学生平时松松垮垮,临到考试手忙脚乱。
2、不要死记硬背
死记硬背指不加思索地重复,多次重复直到大脑中留下印象为止。它不需要理解,不讲究记忆方法和技巧,是最低形式的学习。它常常使记忆内容相互混淆,而且不能长久记忆,当学习内容没有条理,或学生不愿意花时间去分析学习内容的条理和意义时,学生往往会采用死记硬背的.方法。依赖这种方法的学生会说:"谢天谢地,考试总算结束了。现在我可以把那些东西忘得一干二净了。"
3、形成知识结构
知识结构是知识体系在学生头脑中的内化反映,也就是指知识经过学生输入、加工、储存过程而在头脑中形成的有序的组织状态。构建一定的知识结构在学习中是很重要的。如果没有合理的知识结构,再多的知识也只能成为一盘散沙,无法发挥出它们应有的功效。有的学生单元测验成绩很好,可一到综合考试就不行了,其原因也往往在于他们没有掌握知识间的联系,没有形成相应的知识结构。
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