2022江西中考历史试题难度分析

2022年江西省初中学考（历史学科）釆用开卷考试形式，道德与法治·历史合卷。历史学科试卷仍然凸显了“稳中求变，变中求新”的特征，选择题主要考查学生对历史学科基本知识的掌握、基本技能的运用，引导学生构建历史的时空观念；综合题主要考查学生对史料的解读能力、分析能力，从而使学生形成正确的历史观，学会总结汲取历史的经验教训，实现家国情怀学科素养的培养目标。每一年的中（学）考题，既是评价选拔的标尺，也是今后教师教学的方向标。

2022江西中考历史试题难度分析

2022年江西省学考历史试卷和以往中（学）考试卷相比，具有以下特点：

试题材料丰富，注重时空观念考查

《义务教育历史课程标准》（2022年版）（以下简称《新课程课标》）于今年开始实施，其最大变化是课程核心素养的课程培养目标的提出。2022历史学考试卷既延续了江西历史试题图文并茂、表格线表共存的特点，又突出了新的课程理念的内容，以及课程核心素养时空观念目标的实施。“任何事物都是在特定的、具体的时间和空间条件下存在的，只有在特定的时空框架中，才能够对史事有准确的理解。在义务教育阶段，要求学生学会在具体的时空条件下考查历史”（《义务教育课程标准》）。具体体现在：

1.考查设问以时间为主线

如：第4题、第9题、第10、11、13题，以及第23题⑴、⑵、⑶；24⑷等。

2.材料来源新

如：第10题的表格、第14题数据图、第20题漫画、第24题材料一的历史报刊等。

加入红色素材，突出家国情怀培养

“在义务教育阶段，要求学生形成对家乡、国家和中华民族的认同感，具有国际视野，有理想，有担当”。（《义务教育历史课程标准》）

1．注重呈现江西地方史特色

如：第6题、第12题、第24题。

2．注重红色文化资源的运用

江西红色文化教材的使用，是贯彻落实总书记关于“要把红色资源利用好，把红色传统发扬好，把红色基因传承好”重要指示精神的一个实质性的举措。第24题以江西红色文化为楔入点，既结合了教材的基本内容考查，又突出了江西地方史的内容特征，彰显了历史课程立德树人根本任务的价值。

弘扬民族精神，传承民族气节

1．弘扬本民族的英雄人物的精神

如：第22题⑴、⑵。

2．理解和尊重世界各国、各民族文化传统

如：第22题⑴。

关注时事热点，体现学以致用

2022年江西初中学考历史试题基本继承了江西学考历史试题的传统，注重历史知识与社会重大时政和社会热点问题相结合，注重时代性，重视历史的史鉴作用，把握时代脉搏，关心社会，学以致用，引导学生从历史中总结和汲取有益的经验和教训。

试题中包含了大量与现实有密切联系的内容，拉近了历史与现实的距离，符合学生的认知水平，考查学生视野内触摸得到的历史，体现了现实与历史的联系。如第21题，以单元主题知识为切入点，既注重了教材内容的考查，又考查了类比、归纳等综合能力；又如第23题，以人口变化为切入点，从图表和柱状图中寻找答案，既考查了人口变化及增长的因素，同时又考查了考生识图及对不同形式的历史材料的解读能力。

今年的试题又一次突出了教材在学业考试中的作用。试题第21、22题必须依据教材才能解答，重构以教材为主线，而用好教材仍然是今后教师在教学中应重视的问题。

注重基础知识，促进能力培养

培养历史学科知识的应用能力，是历史教学考查的重点。从学生的发展角度来衡量，把所学的历史知识用于生活和实际是相对困难的，加强能力培养，注重能力的考查，也是课程标准和以往传统教学大纲不相同的地方。

第22、24⑴⑵⑶⑷等题，从基础知识点入手，既考查了概括、归纳、理清线索等能力，又密切结合当前的形势，考查了理解认识能力，从而又有利于课程核心素质目标的培养。

知识分布合理，突出主干考查

古代中国政治、经济、文化、科技文明发展史，近代被侵略和中国人民的抗争、近代化探索、土地革命、改革开放、亚非文明、无产阶级革命、殖民掠夺、殖民地人民的反抗、工业革命，以及中国共产党党史均有涉及。

注重新增内容考查，渗透学科综合意识

不同历史时期考查权重依照去年保持相对稳定；注重对新增加内容的考查，如第3、15、16、17、19、20等。此外，还有新增“红色文化”（目前属于“思政”课范围）内容考查。