预习课本,将初一地理课本中的内容粗粗的阅上一遍,在这个过程中,要有意识的去理解(有些东西不必死扣字眼,老师和初一地理课本怎么说,你就怎么理解),有意识的去背(肯定一遍背不过,但是下一遍感觉就和书上的这些东西熟悉了)。然后,用一支笔,按你自己的理解将课本上的重点画出来。
在初一地理上课的时候,把老师讲的东西记在课本上,与你之前画的重点相结合,努力的去背诵。地理是一门以背为主的学科,我在重申一遍我的立场,地理一定要全身心的去背诵,才能取得好的成绩。
还得再说一点,那就是背图。初一地理的语言就是地图,一些重要的图需要你把它背下来,不要觉得这么多图你不可能背下来,这样你就永远不可能成功。你可以闲着没事的时候,抽出几分钟的时间来多领略一下这些图,等你记得多了,自然背起来也就容易了。大家初期背图的时候可能觉得相当吃力,但是只要你努力去背,让你的脑细胞适应背图,就可以达到事倍功半的效果。
地图是初一地理信息的载体,它能将我们不能亲眼见到的广大地理环境变得一目了然。 地图又是学习地理的工具,通过分析地图,可以认识地理特征、原理、成因,找到利用改造的途径,要学会读、用各种地图,首先要记住最基本的地图。
把不同的地理事物之间建立起联系,首先必须问"为什么?”这样便会养成由果推因的良好的初一地理思维习惯。例如:世界雨极是印度的乞拉朋齐,那么,为什么乞拉朋齐会成为世界雨极呢?结合地图,根据乞拉朋齐所处的地理位置便可分析出,乞拉朋齐位于喜马拉雅山的迎风坡,这里有大量的地形雨,这样,气候便和地形、位置相互联系起来了。
初一地理总是与我们的生活息息相关,如果与生活联系起来,就不会感到乏味了,"学习人口、粮食与环境"时,特别是农村学校,可结合当年大量开荒毁林而遗留下来的荒坡荒地的现象,让学生作为社会调查,了解当年开荒毁林的背景、原因及情景,以此激发起学生热爱生活、热爱大自然并乐于学地理的情操。
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