2020年宜昌市学生综合素质评价改革

为了帮助宜昌市的中考考生更好的了解综合素质评价的内容，同时小编也将介绍关于其他宜昌市中考的内容，希望小编整理的内容对中考考生有帮助。

推进学生综合素质评价改革

1、宜昌市学生综合素质评价是深入推进素质教育的一项重要制度，是发现和培育学生良好品行、促进学生健康成长的重要途径。学生综合素质评价结果为学校改进教育教学、家长有针对性地引导帮助学生提高综合素质提供参考信息，为宜昌市学生和家长选择适宜于学生发展的学校以及在高一级学校更好地学习提供参考。

2、宜昌市学校要按照“写实记录”、“学期评价”和“毕业评定”等三个板块，从“公民素养、学业水平、身心健康、艺术素养和社会实践”等5个维度，使用“宜昌市中小学生综合素质评价系统”对学生进行全面客观评价。每个维度分A(优秀)、B(良好)、C(合格)、D(待合格)四个等级进行评定，A、B、C、D分别以4、3、2、1分计入高中阶段学校录取计分，满分20分。

3、宜昌市综合素质评价各个维度A等人数比例以学校为单位原则上控制在总人数的40%—50%以内(具体比例由县市区按照学校教育质量综合素质评价结果确定)，C等人数控制在10%—15%之间，D等人数比例原则上不超过2%。

中考自主招生对象及范围

(1)中考招生对象。一般要求是具有超常的创新和实践能力、或在文学、艺术、体育等方面有特殊才能;或综合素质名列前茅等，而且必须是宜昌市应届高中毕业生;

(2)招生范围。一般指定在部分省市中考自主招生，许多宜昌市自主招生学校已将招生范围扩大到全国各地;

(3)中考招生程序。学生本人申请，相关学校或教师推荐也可自荐、试点院校测试并认定为中考自主选拔录取人选。

综合性素质评价的等级如何划分?

一般地，测评结果中的A等级要赋予给全班大约20%的学生，B等级要赋予给大约50%-60%左右的学生，C等级则赋予给全班15%的同学，D等级赋予给全班大约仅5%的同学。但等级的分配在不同的宜昌市学校和地区有所不同。

在进行综合素质评价时，宜昌市老师会给学生们分发测评表，首先学生需要给自己打分，然后撰写自我评价和学期总结。随后，宜昌市全班同学会依次上台朗读自我评价，朗读完毕后，台下的同学们就会开始给被综合素质评价同学提意见或给六个维度打分。

以上就是小编整理的2020年宜昌市招生制度改革的内容，同时小编也整理了综合性素质评价的等级如何划分的内容，希望小编整理的内容对中考考生有帮助。