一、学会使用好课本。
我们要对历史课本,做一个大概的了解,首先了解课本的基本结构,我们要对,基本知识,部分,尤其是课本中大字部分进行精读,着重掌握着一部分的内容,在课堂时,要把握重点,尤其是老师讲的重点,哪些内容是要求一定要记住的,哪些是了解就可以的,只有把握重点,了解基础才能够在学习中做到有的放矢。
二、学会阅读。
尤其是阅读教材,在阅读教材方面要学会快速阅读教材,取得课堂上的主动权。在课堂上,要知道老师,讲的层次性,针对性的问题。是启发大家,什么内容需要详细的读,反复的思考。在做历史笔记时,要养成良好的阅读习惯。圈点批注,给历史名词概念人物,所做的补充,要做一个大概的了解,重点知识部分要重点记录。
三、养成独立思考的习惯,做到爱善于思考和乐于思考。
爱思考,会思考,可以帮助我们获得知识的源泉。在课堂上,我们要勤思考,培养多种思考能力。经常训练自己的思考能力,可以使自己的逻辑思维在潜移默化中得到提高。
1、做好课前预习
对课本内容有大概了解,课堂上加深印象;课上做好笔记,记录课文总体框架,把握历史事件历程;课后注意对知识点的串联整理,巩固知识避免遗漏;及时独立完成作业,检测自己的听课效果;不要死记硬背,学会掌握和理解知识;经常性复习,采用科学的记忆方法牢记历史复杂的知识。
2、学会记忆
对历史事件、历史人物、历史过程、历史概念等知识的获取是通过记忆来完成的,这是学好历史的第一步。如果没有对历史知识的牢固记忆,理解和运用就无从谈起。这里所说的记忆并不是简单、机械的死记硬背而是多角度、多层次、多情景的记忆。
3、找到乐趣
要处理有趣与无趣的关系,一堂课不可能45分钟都有趣,有趣的内容要听,无趣的内容也要努力地去听。要处理好听课与笔记的关系,一边听一边记下重要信息,不要只听不写,也不要只抄写板书,不听老师讲解。要处理好白板与黑板的关系,它们本是相辅相存的关系,而主导这些板书内容的根据主要是教材。因此,不要只看白板生动有趣的内容不记黑板中的板书内容。
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