窗边的小豆豆主要内容及中心思想

黑柳彻子在其儿童文学作品《窗边的小豆豆》中，以自己的童年往事为素材，细腻生动的在作品中塑造了小豆豆、小林校长和其他与小豆豆或巴学园相关的人物角色，并通过在文学作品中对于这些人物形象的刻画来充实作品内容，直接或间接、正面或侧面的表现作品的主要内容和中心思想。

《窗边的小豆豆》主要内容

小豆豆因为淘气被原来的学校退学了，转学到巴学园上学。巴学园的小林校长十分亲切友好，懂得平等对待每一个小孩。小豆豆在小林校长的爱护和引导下，从别人眼里“怪怪”的小孩逐渐变成了一个大家都喜欢的孩子。巴学园里亲切、随和的教学方式也让这里的孩子们度过了人生最美好的时光。

《窗边的小豆豆》中心思想

教育模式——生态教育。突出了在生态式教育中，若想求得学生智能的发展，必须要关注对学生其它相关方面的培养，如学生学习兴趣、好奇心和求知欲的培养，学生良好的心理素质和健康的身体素质的培养等等。

同时，还突出了师生之间的平等和学生与学生之间的平等和相互尊重。

《窗边的小豆豆》作者介绍

黑柳彻子，日本作家、电视节目主持人、联合国儿童基金会亲善代表大使。她的代表作《窗边的小豆豆》1981年出版之后，不仅在日本，在全球都引起了极大的反响。

1984年，联合国的官员在读完英文版的《窗边的小豆豆》后，认为“这个人这么了解孩子的心理，再也没有比她更合适的人选了”，因而任命她为联合国儿童基金会亲善大使，是继奥黛丽·赫本之后第7位、亚洲历史上第一位亲善大使。