2018年厦门语文中考模拟测试题【word版】

2018年厦门语文中考模拟测试题【word版】

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第一部分  积累与运用(满分：36分)

一、2018年厦门语文中考模拟测试题语言积累（15分）

1.请根据提示填写相应的古诗文。

⑴子曰：“其恕乎！             ，            。”（《论语》十则）

⑵问君何能尔？              。（陶渊明《饮酒》）

⑶                ，弓如霹雳弦惊。（辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》）

⑷春蚕到死丝方尽，              。（李商隐《无题》）

⑸              ，铜雀春深锁二乔。（杜牧《赤壁》）

⑹潭中鱼可百许头，                ，日光下澈，            。（柳宗元《小石潭记》）

⑺面对困厄，许多古仁人襟怀坦荡。范仲淹胸怀天下：“         ，后天下之乐而乐”（《岳阳楼记》）；孟子义正辞严：“生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，          。”（《鱼我所欲也》）；文天祥大义凛然：“人生自古谁无死？         。”（《过零丁洋》）

（8）思念之情，亘古不变。独在异乡，马致远迎风而叹：“夕阳西下，                        ”（《天净沙·秋思》）道出游子孤寂凄凉之悲；山河破碎，杜甫念家悲己：“                      ，家书抵万金”(《春望》)抒发对亲人的深情眷恋；皓月当空，苏轼举杯徐吟：“                      ，                      ”（《水调歌头·明月几时有》）唱出对亲人的思念，也唱出对天下离人的祝福……

二、语言运用（21分）

2.根据提示，完成⑴-⑶小题。（9分）

从厦门岛眺望鼓浪屿，绿树繁茂，A郁郁匆匆（yù yù cōng cōng），或隐或现的建筑点缀其间，有一种B逶迤（wěi yí）清秀之美。若逢雨雾迷蒙的天气，鼓浪屿则呈现出“雾锁山头山锁雾，天连水尾水连天”的美丽景象。鼓浪屿岛不大，树木成林；径不宽，起伏C蜿蜒（wān yán）；楼不高，各显风韵；车不至，小径安宁。要是碰上海上生明月，海风轻逐着浪花，古城堡一样的楼阁里，琴声似水，随你置身于鼓浪屿的哪一个角落，你都会感到（xīn kuàng shén yí）。

⑴文段中ABC三处加点的词语，注音与书写都正确的一项是(      )(3分)

⑵请根据拼音写汉字，用正楷字将它工整地书写在“田”字格里。（3分）

⑶文段中“雾锁山头山锁雾，天连水尾水连天”描绘了一幅鼓浪屿的美丽图景，请你展开想像加以描绘。（3分）

3. 综合性学习。（12分）

近日，某校开展了“重温笔顺，写好汉字”的一系列活动，请你来参加。

                 图一                                      图二

(1)请看图一，你从“书写笔顺抽样调查统计表”中发现了什么问题？请用简洁的语言说出你的发现。（3分）

(2)请看图二，请你和老师一起研究书法作品，说出你的感受。（3分）

师：“户”字运笔意趣在于“曳”，最后一笔是撇，有飘逸之感，真可谓笔势送足。

你：“草”字运笔意趣在于“垂”，            ，            ，真可谓精神外露。

师： 很不错!你用了老师的示例，也说到点子上。

(3)请你和家人一起交流写字经验。(3分)

爸爸说：“‘义’字先写点，再写撇和捺，手机笔画输入也是这样的 ……这种写法更符合中国书法的习惯。”妈妈说：“有的小孩写‘长’字，先写横，再写撇，然后写其他笔画，看着就觉得很别扭。”姐姐说：“‘为’字的笔顺先写点，再写撇，最后一笔是点，小学老师就是这样教我们的啊，这么写确实好看! ”

你综合家人的看法后得出的结论是：                                         。

（4）请你邀请书法名家魏先生指导，商定讲座安排。（3分）

你：魏先生，您好！下周是我校的“书法活动周”，特邀您下周二给我们开一个讲座。

魏：哎呀，很不巧，下周二我另有活动，能换个时间吗？

你：                                                                      。

魏：太好了！那我们下周五下午在你们学校的报告厅见！

第二部分  阅读（满分：54分）

三、名著阅读。（8分）

4.阅读下面从名著中节选和概括的语句，依据要求回答（1）--（3）小题。

【甲】“我们都是自然的婴孩，卧在宇宙的摇篮里”

【乙】身躯凛凛，相貌堂堂。一双眼光射寒星，两弯眉浑如刷漆。胸脯横阔，有万夫难敌之威风；拳打景阳猛虎，脚踢蒋氏门神。

【丙】那官人生的豹头环眼，燕颔虎须，八尺长短身材，三十四五年纪。头戴一顶青纱抓角儿头巾，脑后两个白玉圈连珠鬓环。

（1）【甲】段诗句选自冰心的《    》这部诗集。（1分）

（2）【乙】【丙】是《水浒》中两个人物外貌或情节概括，任选一个，请按示例形式，概述人物的故事情节。（注意：不可重复试卷中的内容）（2分）

示例:孙悟空翠屏山芭蕉洞三借芭蕉扇

（3）【乙】【丙】中所刻画的英雄人物的性格有何异同？他们与你心目中的英雄是否有差距，请选取其中一个人物结合原著的情节谈谈你的看法。（5分）

四、阅读甲乙两则文言文，完成5—8题（15分）

【甲】风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。

水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。

夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。

（吴均《与朱元思书》）

【乙】二日早，行未二十里，忽风云腾涌，急系缆。俄复开霁①，遂行。泛彭蠡②口，四望无际，乃知太白“开帆入天镜”之句为妙。始见庐山及大孤（即大孤山）。大孤状类西梁（即西梁山），虽不可拟小姑（即小孤山）之秀丽，然小孤之旁，颇有沙洲葭苇③，大孤则四际渺弥④皆大江，望之如浮水面，亦一奇也。江自湖口分一支为南江，盖江（之）西路也。江水浑浊，每汲用，皆以杏仁澄之，过夕乃可饮。南江则极清澈，合处如引绳⑤，不相乱。

                                                                    （选自陆游《过小孤山大孤山》）

【注释】①霁，雨后或雪后转晴。②彭蠡（lǐ）,即彭蠡湖，鄱阳湖古称。③葭（jiā）苇，芦苇。④渺弥，形容水势浩淼，广阔无边。⑤引绳，指木工拉墨线。

5.解释下列加点词在句中的意思。（4分）

⑴猛浪若奔（               ）         ⑵鸢飞戾天者（               ）

⑶始见庐山及大孤（         ）         ⑷虽不可拟小姑之秀丽（       ）

6.找出与乙文“望之如浮水面”中的“之”意义和用法相同的一项是（    ）（3分）

A. 然小孤之旁    B.皆以杏仁澄之    C.何陋之有    D.而不知太守之乐其乐也

7.翻译下列句子。（4分）

⑴负势竞上                 ⑵俄复开霁，遂行。

8.通读甲乙两文，回答：（4分）

⑴甲文描绘了富春江上的“奇山异水”，其意在表达自己怎样的志趣？

⑵乙段文字中，作者舟行长江大孤山一段，认为所见之景“亦一奇也”，你认为长江大孤山这一段山水“奇”在何处？请用自己的语言简要概述。

五、阅读下文，完成9-14题(14分)

花开千年，花叶永不见

    ①石蒜是一种多年生球根花卉，原产于我国长江流域等地，目前不仅在江南及西南各省均有野生，且已广泛分布到了日本、越南、马来西亚等国家和地区。

   ②石蒜喜湿润环境，性格随和不挑，也能耐干旱。在偏酸性的土壤，特别是疏松、肥沃的腐殖质土中生长最好。作为一种球根花卉，石蒜有着广椭圆形的鳞茎，比较特别的是，其鳞茎外面还包裹着一层紫红色的薄膜，因此比较好辨认。

    ③球茎花卉都有休眠的习性，石蒜也不例外。不过，它的休眠期不在冬天，而在夏季。每当盛夏高温草木繁茂之际，石蒜的球茎却特立独行地在泥土底下睡大觉，一直要到秋高气爽之时，石蒜的花蕾才悄悄钻出鳞茎，昂首挺胸地从四周的草丛中蹿将出来，妖娆地绽放出一簇簇鲜艳的花朵。

    ④大多数球茎花卉，如水仙、百合、郁金香、风信子等，都是先长叶子后开花，石蒜却反其道而行之：(B)每年秋风一起，“叶未动，花先行”，花骨朵儿急急地从鳞茎中钻了出来，而叶片还在鳞茎里“睡觉”，要等到花儿败谢、寒风渐起时，石蒜的叶子才开始慢悠悠地萌发。因此，石蒜是一种典型的先花后叶植物。

    ⑤石蒜的习性与众不同，它的身姿同样出类拔萃。我们先来看它的花，高约半米的花茎孤高挺拔，一簇伞形花序顶生其上，花瓣反卷如龙爪，雄蕊及花柱突出基长，花型奇特美丽，花色或红或黄或白，纯正明亮，艳丽夺目。再看它的叶，形态秀美，色泽青翠，亭亭玉立，别具风姿。虽然花与叶不会同时生长，却各有韵味，尤其是在开花季节，那缺少绿叶衬托的孤挺花朵，使其身姿更显娇艳，散发出一种难以言说之美。

    ⑥让人大跌眼镜的是，习性随和、外形娇美的石蒜，竟是一种有毒植物，它的植株含有一种名为“石蒜碱”的毒素，能使人中毒甚至丧命。其中，石蒜的花朵和鳞茎毒性最大，被拗断的茎干渗出的液汁中也含有这种有毒物质，皮肤接触液汁后马上会红肿发痒，进入呼吸道更会引起鼻子出血；(A)如果有人误食了它的花朵和鳞茎，还可能出现语言障碍，甚至因呼吸麻痹而死亡；因此，它的鳞茎常被用来制作农药，其毒性之烈可见一斑。

    ⑦其实，只要善加利用，石蒜的毒性完全可以造福人类。石蒜碱具有消肿、杀虫的功效，只要掌握好剂量，可通过外用来治疗淋巴结结核、疔疮疖肿、风湿关节痛、蛇咬伤、水肿等，还可用来灭蛆、灭鼠。另外，石蒜碱还有强力的催吐作用，可拿来“以毒攻毒”，治疗食物中毒。

⑧石蒜以它自己独特的习性和姿态，尽情演绎着妖娆与美丽。

（《百科知识》2012.16，有删节）

9.通读全文，整体感知，概括出石蒜的主要特点，不少于三个。（3分）

10.选文第⑦段划横线的句子运用了什么说明方法？有何作用？（3分）

说明方法             

作用                                                                                  

11. 说明文的语言风格有平实与生动之分，A、B两句语言风格不同，你更喜欢哪一句，请结合句子加以分析。（4分）

A.如果有人误食了它的花朵和鳞茎，还可能出现语言障碍，甚至因呼吸麻痹而死亡。

B.每年秋风一起，“叶未动，花先行”，花骨朵儿急急地从鳞茎中钻了出来，而叶片还在鳞茎里“睡觉”，要等到花儿败谢、寒风渐起时，石蒜的叶子才开始慢悠悠地萌发。

12.读完全文，我们不仅较全面地了解了石蒜花的知识，还能从石蒜花的身上获得一些人生启示。你获得了怎样的启示呢？请结合生活实际谈谈。（4分）

六、阅读《生命是用来挥霍的》一文，完成13-16题（17分）

生命是用来挥霍的

池 莉

　　不知道从什么时候开始，我就喜欢上了“挥霍”这个词。我以为“挥”是世界上最漂亮的动作，这动作简直就是洒脱轻盈果断大方的化身；而“霍”，又是这样的迅捷，闪电一般，还掷地有声。

　　我是怎样挥霍生命的呢？最典型的例子要慢慢说起：

    大约是4年或者5年前吧，看过一部美国电影，中文译名叫《海上钢琴师》。

    故事说的是1900年的某一天，一个新生男婴，被遗弃在了一艘往返欧美之间的大型客轮上，船上的一个锅炉工收养了他，并用年份为他取名。

　　在客轮无数次的往返之中，1900从来没有离开过这艘客轮，他慢慢长大并无师自通地成为轮船上的钢琴师。仅有一次，因为爱情，他终于决心在纽约下船登陆，去寻找那位年轻姑娘以及寻找属于一个天才钢琴师的世俗名利。

    全体船员集中在甲板上，为1900隆重送行。这个名叫1900的男人，缓缓地走下长长的跳板，然而，他却缓缓地停留在跳板的中间了。

    面对纽约的高楼大厦，他把崭新的礼帽毅然地抛向大海，返身回到船上,多年之后选择了与被淘汰的客轮一同炸毁的人生结局。

　　那个目如寒星的消瘦男子1900，在影片的最后，用这样一段话夺走了我的理智：“我不是害怕我的所见（纽约的高楼大厦），而是害怕我的所不见！这城市太大了，大得似乎没有尽头！我怎么可以在没有尽头的键盘上演奏我的音乐呢？”我的泪水立刻夺眶而出。

　　几年以后的一日，很偶然地，我女儿在钢琴上随手弹奏起《海上钢琴师》中的一支曲子，蓦然勾起我重温这部影片的念头。

    这一重温不打紧，我却发现，现在的我，面对影片，根本看不下去。怎么是这样做作和矫情的一部电影呢？

    曾经让我潸然泪下的那一段台词，具有典型的大话哲学的肤浅与煽情，尤其还配上了拙劣的镜头：1900毅然抛开礼帽以后，镜头以夸张的特写，将礼帽一次次多角度地抛向大海。这不还是美国好莱坞电影的简单套路吗？

　  我是那么惊讶与惭愧。我自嘲地笑笑，然后连眼睛都不眨地抛弃了自己曾经有过的感动。

　  就是这样，我经常否定自己的生命经过，从不寻求任何理由保存往日不再美好的“美好”记忆。我一再地删除，一再地重新开始，我决不美化和流连于过去的一切，我是自己生命里一个没有负担的记忆者。A我不相信时间，不相信青春，不相信历史，不相信传言，乐于相信的是自己的醒悟与亲睹。

    许多个深夜，有月光，我到户外散步。我心静如水，听得到万籁的悄吟。每当这种时刻，我几乎看得见自己对于自己经历的否定、覆盖和抛弃。B我是这样欣喜于自己的善变，欣喜于新印象新思想如野草般丛生。我的否定与变化越多，我感觉自己生命的本质越有生机。我的感恩正是在这里：生命有限但可以无限挥霍。每一次挥霍都是一次裂变，都可以发生巨大的能量转换，甚至无事生非到让你喜极而泣，总之世界上所有的良辰美景，比比皆是你的意思。    

    13.两次观看电影《海上钢琴师》，作者的情感发生了巨大的变化。请说说作者的情感是如

       何变化的？（4分）

14.评点是一种个性化鉴赏的阅读方式。请你从文中划线的A、B两句中任选一句，从内容、

   写法、结构、修辞等方面任选角度进行点评。（4分）

15.请联系文章内容，说说应如何理解文章最后一段中“生命有限但可以无限挥霍”的内

   涵。（4分）

16.成长是对过去的不断否定、覆盖和抛弃的过程。在你成长的旅程中，一定也有过“否

   定、覆盖或者抛弃”的经历和感受，请写出其中令你记忆深刻的一次。（5分）

第三部分  写作（满分：60分）

七、作文（60分）

17以下两题，任选一题作文。

（一) 自古至今有许多感叹“时间”的诗文，请看下面的句子：

盛年不再来，一日难再晨。 （晋）陶渊明《杂诗》

流光容易把人抛，红了樱桃，绿了芭蕉。 （宋）蒋捷《一剪梅》

君不见，高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪。（唐）李白

必须记住我们学习的时间是有限的。时间有限，不只由于人生短促，更由于人的纷繁。

看完这些句子，你一定会有许多联想与想象，请以“时间都去哪儿了”为话题写一篇文章。

(二) 题目：　　　　　的味道（加上适当的词语或短语，补足题目）

写作要求：①上面两题，任选一题，根据提示，扣题作文。

②文体自选（诗歌除外），字数不少于500字。

③正文中如需出现本市人名、地名、校名，请用××代替

2018年厦门语文中考模拟测试题参考答案

1.略（15分）

2. 根据提示，完成⑴-⑶小题。（9分）

⑴ (3分) C

⑵（3分，书写正确1分，工整2分）心旷神怡

⑶（3分）示例：山头迷雾环绕，分不清是雾笼罩着山，还是山挡住了雾。远处水的尽头仿佛和天相连，重叠在一起。雨雾，让鼓浪屿像是蒙上了一层薄纱，美丽且婉约。

3. 综合性学习。（12分）

(1)（3分）要点与评分：写出信息的来源及主要信息得3分，若只写主要信息得2分。

示例：根据书写笔顺抽样调查统计表抽样的从三个字例看，按规范笔顺书写的人数不多。（若只写“不少初中生书写笔顺不规范”得1分，只写“‘火’‘方’‘忆’三个字笔画顺序很容易写错，特别是“忆”字”也只得1分。）

(2)（3分）最后一笔是竖    有刚劲之感（有下垂之意、有下垂之感)。

(3)（3分）要点与评分：信息完整才得3分，不完整酌情扣分。

示例：按照规范的笔顺书写，又符合书法习惯的，写出来的字就会很好看（姐姐和爸爸的观点），笔顺混乱，写出来的字就不好看（妈妈的观点）。     

（4）（3分）要点与评分：写出具体时间、具体地点、表达符合口语交际情境（如称呼、谢辞、语气、语调）才给满分，答案不完整酌情扣分。

示例：谢谢您！那么下周五下午两点半（有具体时间即可）您有空吗？如果有空，我们就在学校的报告厅等候您，可以吗？

第二部分  阅读（满分：54分）

三、名著阅读。（8分）

4（1）《 繁星·春水   》（1分）（写错别字不给分）

（2）（2分）

要点与评分:人物，地点，事件正确（2分）；人物与事件正确，无地点，给1分，人物与地点，事件不搭配，不给分。

示例:武松狮子楼杀死西门庆。

示例：林冲持刀误入白虎堂。

（3）（5分）

要点与评分:人物性格正确，写清异、同（2分）；观点明确1分，结合情节1分，表达1分。

示例：乙所描写的是武松，丙所描写的是林冲。他们有共同性格是粗豪、侠义。（1分）但武松是个下层侠义之士，崇尚忠义，有恩必报。林冲是禁军教头，一直安分守己，忍无可忍才逼上梁山。（1分）

我心目中的英雄是武松，他崇尚忠义，有仇必复，斗杀西门庆，为兄报仇，大快人心。

我心目中的英雄是林冲，梁山泊火拼王伦，一改循规蹈矩的风格，展示了英雄本色。

四、阅读甲乙两则文言文，完成5—8题（15分）

5.（4分，每空1分）

⑴飞奔的马    ⑵至     ⑶才     ⑷相比          6.（3分）B

7.（4分，每句2分）

⑴山峦凭借（高峻的）地势，争着向上。  

⑵不一会儿，天又转晴，于是（船又）继续前行。

8.（4分）

⑴含蓄传达出爱慕美好自然，避世退隐的高洁志趣。（2分）

⑵要点：点出“山在江中，像浮在水面上一样”、“江水清浊分明”即可。（每点1分，共2分）

9．环境适应性好（不挑）、夏季休眠、先开花后长叶、习性独特（随和）、外形（姿态）娇美、毒性很大（3分，一个1分）

10.举例子，具体详尽地说明了只要善加利用，石蒜的毒性完全可以造福人类。（3分）

11.言之有理即可。要点：A.语言平实。B句语言生动，（选项1分，点明语言特点并能结合句子分析2分，语言表达1分）示例：我喜欢B句，因为它运用了拟人的修辞手法，准确贴切地选择了一系列动词，生动形象地说明了石蒜夏季休眠秋季开花的独特习性。

12.本题答题，可以联系第10题，从石蒜花的特点去提取人生的启示。

示例：石蒜花对环境毫不挑剔，无论在怎样的环境下都能很好生长，这启发我不论顺境还是逆境，都要坦然处之，努力进取，实现自身的理想。（启示3分，语言表达1分）

13（4分）要点与评分：可引原文也可自行组织语言，能说出情感变化即可。酌情给分。

    参考答案：第一次观看电影时，作者内心很感动，泪水立刻夺眶而出（或潸然泪下）；第二次观看电影时，作者非常惊讶与惭愧，“自嘲地笑笑，然后连眼睛都不眨地抛弃了自己曾经发生的感动”。

14（4分）要点与评分：理解修辞手法在句中的作用1分，结合句子内容恰当分析2分，语言表达1分。

示例一：选（ A ），运用排比的修辞手法，增强语言气势，强调自己不流连于过去一切的决绝态度。

示例二：选（ A ），运用对比的手法，表达了自己对过去的否定，突出强调了对当下生命感受的认可。（若将“排比”、“对比”合在一起回答，言之有理也可）

    示例三：选（ B ），运用“比喻”的修辞手法，把新印象新思想比作野草，形象生动地写出了新印象新思想的蓬勃生机，表现了作者删除不美好的过去后的欣喜之情。

15（4分）要点与评分：理解“有限的是生命的长度”，“无限的是生命的体验与感受”2分，涉及“挥霍”一词的含义理解1分，整体语言表达1分，言之有理即可。

    示例：人的生命是有限的，但生命的体验与感受无限，只有不断删除生命中不再美好的“美好”回忆，才能不断重新开始，享受生命的无限可能。

16.（5分）能理解“否定”、“覆盖”、“抛弃”的含义（“否定”指对过去认识的推翻；“覆盖”指有新的认知与提升；“抛弃”指对过去认知的割裂与远离），能从以上三种内涵中任选出其中一点，简述与之相关的个性经历与感受即可。选点准确，叙述相对完整，涉及感受3分，语言表述2分。酌情给分。